探索本质 深挖根源——导数试题命制中的点滴思考

文章以导数试题的命制改编为例,挖掘隐藏在试题背后的秘密,从“选”“寻”“证”“藏”“定”这5个方面谈试题命制中的“深藏不露”;从多角度、多思维看问题的“深入浅出”;从“定义”“发现”“证明”“异同”这4个方面谈命题中的本质探索,从4个“深”字充分体现试题命制过程的意境.

科学本质观：发挥科学教育育人价值的关键

学生对于科学本质的理解是构成科学素养的重要方面。教师深刻理解科学知识本质、科学探索本质,才能在教学中凸显科学的属性,帮助学生通过学习科学知识认识科学的本质,提升科学素养,充分发挥科学领域各学科教育价值。基于科学本质的科学教学,要教科学而非常识,要教学生与物对话、与材料合作、与自然交流,让学生在研究自然的过程中产生好奇并提出问题。

西方人权历史及其本质探索

本文简要概括了西方人权历史的发展进程,并且详细深入地探讨了其核心理论的本质,希望能够帮助人们更加客观全面地认识西方人权理论,引导其形成正确的价值观理念,从而不断推动现代政治文明的创新与发展。

乔治·艾略特文学创作中宗教道德情怀的体现——以《米德尔马契》为例

"人性本质探索"和"爱"是乔治·艾略特宗教道德观的核心。本文在对艾略特的《米德尔马契》进行解读的基础上,分析探讨艾略特的宗教道德观,藉此期望读者能够更深刻地理解《米德尔马契》作品中所渗透的"宗教情怀"。

美学文化变迁的探索

从秀丽山川等自然美景到艺术作品之沉醉;从别具一格的精湛技艺到令人崇尚的人格魅力,这都是人类惊叹的各处之美,任何人都可以充分享受美学文化带来的欣喜与愉悦。在西方,人类对审美的探讨一直延续,历代哲学家们进行美的探索,考察美的属性、功能、本质等等问题。古希腊哲人的美学思想局限于某个基本元素,德国古典哲学偏重美学的感性与心灵,忽视美学的社会生活实践。直到马克思主义哲学诞生后,美才正式成为一门真正的学科。