科学活动中幼儿自主探索能力的发展策略研究

科学活动是幼儿探索科学知识、了解科学现象的主要途径,其对幼儿科学素养的提升有着积极的意义。自主探索能力要求幼儿主动对材料、现象、知识展开学习,在反复尝试与操作中获取全新经验,最终实现科学素养的提升,为未来的科学学习奠定坚实基础。文章对幼儿在科学活动中自主探索能力的发展策略进行探讨,指出幼儿自主探索的行为表现以及培养幼儿自主探索能力的教育意义,从材料投放、幼儿行为、教师指导三个视角出发提出几点教育建议,以期为幼儿的成长提供帮助。

自主游戏对大班幼儿探索能力的影响及实施策略

自主游戏活动对于大班儿童来说是很好的选择,因为它可以提高他们的探索能力。这篇研究报告深入探讨了过往的研究资料和科研手段,从而了解大型幼儿园儿童在自由游戏中的成长影响,并提出了一些实际操作建议。研究表明,当幼儿参与自创游戏时,他们在社会认知和人际互动方面的技能有所提高,这也有助于增强他们的独立性和自控能力。此外,这种游戏方式还能够增强儿童的记忆能力和解决问题的技巧,同时也能塑造他们的探索精神、创造力以及良好的学习习惯。游戏区应具备适应性和保护性,游玩内容应丰富适宜,玩耍材料应富有趣味性,互动形式应多彩多姿,教师指导应合理有效。实施这些方案有助于提升大班儿童的研究能力。

基于质疑和探索能力培养的理论力学教学改革实践

理论力学是工科专业学生的专业基础必修课程,提升学生的质疑和探索能力是该课程的人才培养目标之一。为更好地践行“以学生学习和发展为中心”的教学理念,提升学生的创新思维与创造能力,满足高等教育跨越式发展的需求,本文阐述了在理论力学课程中开展基于质疑和探索能力培养的教学改革思路,并以“旋转参考系下的科氏力”一节为例,介绍了具体的设计与实践方法。最后提出了训练质疑和探索能力的课程改革建议。

浅谈科学活动中幼儿探索能力的培养

幼儿科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,科学活动是实现幼儿科学教育目标的重要途径。本文通过对科学活动的分析,提出了培养幼儿探索能力的具体建议,包括创设适宜的环境、提供丰富的材料、支持幼儿的探索、鼓励表达和交流等。这些建议旨在促进幼儿积极主动地探索周围世界,提高幼儿的科学素养。

临床实践对大学生探索能力养成的作用研究

本文探讨了培养大学生探索能力的方法,及临床实践对探索能力养成的作用,并提出了相关的策略,多样化的学习经历被认为是培养大学生探索能力的一种方法。通过参与不同类型的学习活动,大学生可以扩展视野,培养广泛的兴趣,并尝试不同的学习方法。强调实践与体验对大学生探索能力的培养至关重要。通过提供真实场景的实践经验,大学生可以锻炼实际动手能力,培养问题解决能力,并增强自信心和职业素养。此外,临床实践还可以培养团队合作精神,并提高专业知识和技能水平。最后,本文提出了几种策略来促进大学生探索能力的养成,包括知识的实践应用,实践经验的反思和总结,团队合作和交流,以及面对挑战和问题的解决能力。

随机教育策略对于提高幼儿科学探索能力的潜力分析

在当今快速变化和信息爆炸的时代,培养幼儿的科学探索能力被认为是教育的一项重要任务。幼儿期是认知和学习基础奠定的关键时期,而科学探索能力在其中发挥着至关重要的作用。随机教育策略作为一种新颖的教学方法,通过引入随机性元素,为幼儿的学习过程注入活力与趣味,提高他们的参与度和学习效果,成为探索培养幼儿科学探索能力的一种新途径。

和声搜索算法探索能力研究及其修正

和声搜索算法(harmony search,HS)的一大缺点是它容易陷入局部最优.针对此缺点,深入研究了近期文献中所提出的步长(bw)调整方法.首先具体分析了和声搜索算法即兴创作过程的探索能力,而后推导出在不对称区间下即兴创作过程的探索能力与各参数的关系,并进一步讨论了bw对探索能力和算法收敛的影响,证明了方差期望和均值期望所组成的迭代方程的迭代收敛充分性.基于这些分析和证明,提出一种修正和声搜索算法(modified harmony search,MHS),并分析了参数和声记忆库大小(harmony memory size,HMS)、基音调整概率(pitch adjusting rate,PAR)及和声记忆库的考虑概率(harmony memory considering rate,HMCR)对MHS优化性能的影响.数值仿真结果表明MHS算法优于HS及最新文献所报道的8种改进HS算法,具有良好的优化性能.

努力发展学生思维探索能力——案例讨论在研究生临床流行病学教学中的应用

针对以讲授为主的教学法之弊端,从转变教学思想入手,以课程设计为切入点,将教师积极备课、学生主动参与作为课程教学改革的主旋律,在研究生临床流行病学教学中实施以问题为基础的教学法,体现了研究生教育应遵循“有指导的自学”和“有指导的研究”的方向,有利于发展学生的创造性思维。

饮用天门冬水煎剂的SD大鼠学习记忆、空间探索能力及炎症因子水平、神经酶活性观察

目的观察饮用苗药天门冬水煎剂72周的SD雄性大鼠学习记忆、空间探索能力及血清炎症因子水平、脑组织神经酶活性。方法 18只3周大鼠分为天门冬组、衰老组、对照组各6只,天门冬组大鼠自由饮用12 g/L的天门冬水煎剂72周(根据医用实验动物学72周相当于50~55岁,为大鼠老年期),衰老组大鼠自由饮用自来水72周,对照组大鼠自由饮用自来水6周。采用Morris水迷宫实验评价大鼠学习记忆能力及空间探索能力,采用酶联免疫法检测血清IL-1、IL-6及脑组织乙酰胆碱酯酶(Ach E)、乙酰胆碱转移酶(Ch AT)活性。结果与对照组比较,天门冬组和衰老组实验第1~4天大鼠水迷宫潜伏时间长(P均<0.05);与衰老组比较,天门冬组实验第4天大鼠水迷宫潜伏时间短(P<0.05)。与对照组比较,天门冬组和衰老组实验第2~4天游泳距离长(P均<0.05)。与对照组比较,天门冬组实验第5天首次穿越平台时间长、穿越平台次数少,衰老组实验第5天首次穿越平台时间长、穿越平台次数少、穿越平台区时间短(P均<0.05);与衰老组比较,天门冬组实验第5天首次穿越平台时间短、穿越平台次数多(P均<0.05)。与对照组比较,天门冬组和衰老组血清IL-1、IL-6水平升高(P均<0.05);与衰老组比较,天门冬组血清IL-1、IL-6水平降低(P均<0.05)。与对照组比较,天门冬组和衰老组Ach E活性增强,Ch AT活性减弱(P均<0.05);与衰老组比较,天门冬组Ach E活性减弱,Ch AT活性增强(P均<0.05)。结论饮用苗药天门冬水煎剂72周的SD雄性大鼠学习记忆及空间探索能力、血清炎症因子水平、脑组织神经酶活性得到改善。

过表达脑红蛋白对AD转基因小鼠学习记忆能力、空间探索能力的影响及其机制

目的观察侧脑室注射过表达脑红蛋白(p NGB)对阿尔茨海默病(AD)转基因小鼠学习记忆能力、空间探索能力的影响,并探讨其机制。方法 24只AD小鼠随机分为3组各8只,实验组小鼠侧脑室注射p CDNA3.1(1μg/μL)+p NGB(1μg/μL),模型组注射生理盐水+p CDNA3.1(1μg/μL),对照组注射生理盐水,注射体积均为5μL,每周1次,连续8周。采用Morris水迷宫实验评价小鼠学习记忆能力和空间探索能力,半胱氨酸蛋白酶(Caspase)-3、Caspase-9活性检测试剂盒检测脑组织Caspase-3、Caspase-9酶活性,Western blotting法检测脑组织Caspase-3、Caspase-9蛋白。结果与模型组、对照组比较,实验组第5天逃避潜伏期短(P均<0.05);与模型组、对照组比较,实验组实验第6天穿越次数多,穿越距离、穿越时间长(P均<0.05);与对照组比较,实验组Caspase-3、Caspase-9酶活性和蛋白表达降低(P均<0.05)。结论侧脑室注射p NGB能明显改善AD转基因小鼠的学习记忆能力和空间探索能力,机制可能与其可抑制脑组织中Caspase-3、Caspase-9酶活性和蛋白表达有关。

数学教学中培养学生探索能力的策略及启示

本文从教育学、心理学的有关理论出发,提出在数学教学中可通过创设问题情境,加强问题的变式、引申和推广,引导学生解题后主动反思等方法,来培养学生的探索能力,并提出了一些相关的建议。

捕捉课堂问题 培养探索能力

从课堂上讨论的一个导数问题出发,用不同的创新型思维方法对导数定义的形式进行了探索,得出了导数的一些新结论,从而培养学生的探索能力.

利用设计性实验提高学生科学探索能力

本文利用设计性实验,改革了植物营养元素失调症状诊断实验传统的教学方法。通过设计性实验教学方法的改革不但加深了学生对实验课内容的掌握,而且提高了学生科学探索能力,为毕业论文实验和今后的科学研究工作打下坚实的基础。

数学教学中培养学生探索能力的策略及启示

本文从教育学、心理学的有关理论出发 ,提出数学教学中可通过创设问题情境 ,加强问题的变式、引申和推广 ,引导学生解题后主动反思 ;来培养学生的探索能力 ,并提出了一些建议。

疲劳大鼠空间探索能力的变化及中药调节作用

目的:探讨运动性疲劳对大鼠空间探索能力的影响及复方中药的调节作用。方法:应用力竭性游泳制造疲劳大鼠模型,用疏肝、健脾、补肾中药复方进行干预,用旷场实验对探索能力的改变进行评定。结果:疲劳降低大鼠的空间探索能力,四逆散能提高兴奋性,四君子汤反而降低兴奋性,但是能提高对新环境的适应能力,补肾中药组无明显作用。结论:在治疗运动性疲劳引起的空间探索能力下降时应采用疏肝理气与益气健脾相结合的方法。

两种协同技术创新模式与企业跳跃式突变成长——基于探索能力中介作用的实证研究

技术创新与企业的协同在推动经济发展方面起着举足轻重的作用,在未来也必将是推动经济社会发展的重要形式。本文以高技术企业为研究对象,利用169家高技术企业的调查数据,实证分析了企业探索能力对两种企业协同技术创新模式与企业成长方式的中介作用,指出两种协同技术创新模式均与企业的跳跃式突变成长方式呈正相关关系;探索能力与企业的跳跃式突变成长方式之间呈正相关关系;企业的探索能力在两种协同技术创新模式与企业的跳跃式突变成长方式之间均有中介作用。

培养学生数学探索能力的几点思考

一、前言创新能力教学,是新课程改革以来中学教育提出的重要改革方向.以往传统中学教育,培养了大量的基础扎实、操作熟练的学生,但是在更高层面的教育中,学生往往创新精神不足.这非常像20世纪60年代美国提出的“大众教育”与“精英教育”如何合理对待,合理发展.

开放共享、统筹挖潜,探索能力建设管理转型之路

航天材料及工艺研究所是我国航天材料及工艺技术研究的中心所,是航天特种金属材料和先进复合材料研发基地,长期承担新材料、新工艺的研究和开发任务,为建立我国航天材料体系作出了重要贡献。经过“十一五”“十二五”10年间能力建设的快速发展,研究所逐步改变了科研生产能力条件基础较弱、布局分散的落后局面,进一步巩固了航天材料及工艺中心所的行业地位。