高校体育教学中开设探索课程的理论探讨

以探索教育的理念为基础,从学生主观能动性为出发点,基于思维指导行为的模式优化体育教学过程,探讨探索课程引入高校体育教学的可行性和所注意的问题,让学生从体验和分享中提升体育的认识,促进学生主动参与体育锻炼,提升学生综合素质的目的。

以陶育德 以陶立人——ASTCC背景下智趣陶艺综合探索课程实践研究

在核心素养为纲的大教育背景下,根据义务教育美术课程标准,以建构美育ASTCC(艺术、科技、文化、创造)综合探索课程的教育理念为基础,突破原有的课程模式,并实现具有本土特色化的综合课程研究,致力于让课程真正回归儿童本位,回归发展本位,为培养复合型的综合人才做一些实践探索。

高校水墨探索课程教学创新实践

水墨画作为中国画中独具特色的艺术表现方式,近年来逐渐受到高校的重视。高校开展水墨探索课程教学创新的目的在于引导学生从新的视角重新审视水墨、解构水墨,进行水墨画创作,从而培养学生的绘画创作能力、开拓创新精神、审美能力,提升学生的文化素养、艺术素养。要想达到课程目标,高校教师需要改变传统的课程教学理念,对课程内容进行整合与重构,引导学生从生活中挖掘素材,获取创作灵感。此外,教师应加强笔墨教学、意境教学、构图教学,在水墨探索课程教学中融入中国传统文化,引导学生拓展绘画材料与技法,改进教学方式,完善教学评价机制,不断提高课堂教学效率。

以就业为导向的测绘遥感课程改革探索

以就业为导向的测绘遥感课程改革,着眼于培养具备实操能力和职业素养的专业人才。课程设计全面融 入行业最新需求和技术发展,特别关注大数据、人工智能等新技术的应用,通过校企合作深化实践教学,确保学生掌 握最新行业标准。教学方法注重灵活多样,激发学生的学习积极性和创造力。评价机制引入过程性评价与行业标准结 合,全面评估学生的学习成效。通过持续改进,课程改革将不断优化教学内容与方法,为社会输送高素质的测绘遥感 专业人才。

医教协同背景下中医专业学位硕士学位课程体系建设探索

研究生教育是国民教育的顶端,同时还是推动国家体系创新发展的生力军,并且是我国实现“科教兴国”以及建设成为创新型国家的重要人才支撑,为此医学专业高阶人才的培养与发展对于推动实现人才强国战略目标顺利实现存在积极的现实价值。伴随着医学教系统背景的深度发展,文章通过总结与分析在此教学背景下中医专业学位硕士学位课程体系建设过程中所存在的不足之处,针对具体问题、具体分析,主动寻找科学地解决对策,旨在提高研究生培养工作的质量以及水平,也为其他课程体系的建设与完善提供一定的借鉴依据,现内容具体如下所示。

包装设计课程思政教学改革探索研究

随着时代的发展,在包装设计课程中融入思政元素已成为高校教学改革的重要手段,有助于提升学生的思想道德素质、创新能力和实践能力,增强学生的社会责任感和就业竞争力。通过一系列改革措施,包括实践性教学强化、持续改进和创新、跨学科融合、师资队伍建设和评价机制完善等,高校可以有效提高教学质量和效果。包装设计思政改革意义深远,对学生、社会和教育都具有重要价值。

小学数学综合实践活动课程的探索与实践

小学是学生接受基础教育的第一阶段,对孩子的成长具有重要影响。数学作为小学的一门主要学科,通过数学学习,可以培养学生的逻辑思维能力、理解能力和计算能力。本文首先分析了小学数学综合实践活动课程的重要作用,可以培养学生的数学实践能力,提高学习兴趣,并对存在的问题进行剖析,如课时安排不合理、活动内容单一等。然后,提出了完善课程的对策建议,如合理安排课时分配,丰富活动内容,加强教师培训等。小学数学综合实践活动课程对学生的能力培养具有重要意义,需要教育工作者共同探索,不断完善教学实践,提高教学质量。

幼儿园行走课程的“一二三四”路径探索——以义乌市小玩国幼儿园为例

义乌市小玩国幼儿园遵循学前阶段孩子的身心发展特点和学习方式,提出了“行走课程”理念,倡导教育教学活动走出“围墙”,走入社会,以行走这种亲历性的方式不断感受和发现,从而习得和收获成长经验。文章通过设立一个中心、坚持两条原则、架构三类行走和完善四步策划,用“一二三四”来积极建构和实施本园的行走课程。

铁道工程智能施工与概预算课程建设的探索

铁道工程智能施工与概预算作为一门新开设的铁道工程专业本科生主干课程,对培养学生的综合应用能力、创新能力和铁道工程实践能力具有重要作用。经过一年的教学实践,北京交通大学铁道工程智能施工与概预算课程取得了良好的教学效果,但在实践教学中仍然存在一些突出问题,有待进一步改革和完善。课程组通过分析铁道工程智能施工与概预算课程的教学现状及在教学过程中遇到的问题,提出了相应的解决方案,旨在进一步提高该课程的教学质量和水平,为学校“双一流”学科建设奠定基础。

基于OBE的高职学前教育专业课程探索与实践

针对当前高职学前教育专业学生实践能力培养中存在的问题,开展基于OBE(Outcomes-Based Education,成果导向教育)的课程探索与实践探讨。以实践能力和职业素养为核心,构建一个全面、系统、科学的课程体系,注重优化课程内容,将理论知识与实践技能有机融合,确保课程内容与实际工作场景紧密相连。同时通过创新教学方法,采用项目式、案例式、讨论式等多种形式的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。基于OBE的课程探索与实践方案,以目标为导向,能够显著提升学前教育专业学生的实践能力和职业素养,让学生更好地理解和掌握专业知识,提高其解决实际问题的能力,从而为培养更多的优秀幼儿教师贡献力量。

探索健康评估课程在护理专业课衔接的有效教学路径

健康评估是护理专业的核心课程之一,对于培养学生的临床思维和护理技能至关重要。本文旨在探索健康评估课程在护理专业课衔接中的有效教学路径。通过文献综述和实地调查,分析了健康评估课程与其他护理专业课的关联性,以及学生在学习过程中可能遇到的困难。在此基础上,提出了针对性的教学建议,如整合课程内容、采用多元化的教学方法、强化实践教学等,以促进学生对健康评估知识的掌握和临床应用能力的提升。此外,还强调了教师在教学过程中的引导作用,以及持续的教学评价和反馈机制的重要性。这些措施有助于构建一个连贯、高效的教学体系,为学生的专业成长奠定坚实基础。

高校辅导员心理健康教育课程化教学探索

高校辅导员心理健康教育课程化教学是指将心理健康教育纳入高校辅导员的工作中,通过开设心理健康教育课程,帮助学生了解心理健康知识,提高自我认知和自我调节能力。对此,文章先明确了高校辅导员心理健康教育课程化教学的性质,随后讨论了如此开展心理健康教育的优势,最后进行了策略探讨,围绕大一到大四的不同年级注重不同的观念纠正,如价值观、学习观、情感观等进行了具体研究:在大一阶段,辅导员关注的重点应是促进新生适应大学生活和提高社交能力,通过纠正不良的价值观来帮助他们更好地适应大学环境;大二时,辅导员应着眼于纠正学生的学习观念,如帮助他们平衡网络学习和课本学习等;大三则应关注学生的情感发展,通过团体讨论和行为训练来促进他们提高情感智商;大四的重点则是帮助学生树立正确的择业观念,即通过案例分析、经验分享等来指导他们更明智地选择职业和建立职业期望值。

课程思政教学实践探索——以数据结构课程为例

课程思政是高校课程教学改革的必然趋势。结合数据结构课程的相关内容,教师在传授知识的过程中要融入思想政治教育元素,使学生在掌握知识的同时,形成正确的世界观、人生观、价值观。

基于EHS理念的机舱自动化系统装配与调试课程探索

阐述船舶电子电气技术专业开展职业安全与健康教育的意义,探讨了在实际教学工作中存在的职业风险因素、电气机械安装潜在风险、化学品及油污等危害,机舱自动化系统装配与调试课程体系中的EHS教学实践,制定了教学目标,设置了合理的课程思政及课程内容,进行了教材的编制,提出了适宜的教学方法。通过校企合作的教学管理模式,结合有效的课程设置和实践活动,可以大大降低安全事故的发生率,同时也可以提升学生的职业安全意识和健康素养,从而确保船舶电气系统的安装调试工作顺利进行。

基于工程认证模式下课程改革探索实践——以《材料分析测试技术》课程为例

基于工程教育专业认证理念和模式,分析了《材料分析测试技术》课程存在的问题,从课堂教学环节设计、网络资源建设、科研案例教学素材提炼、考核评价方式、教学团队打造等方面进行了教学改革;总结了近五年教学改革取得的成效,并提出了课程持续改进的方向。

职业院校教学能力大赛背景下的课程改革与探索

一、引言。为了提高职业院校教师的教学水平和教学质量,促进职业教育教学方法和教学模式的创新,加强职业院校之间的交流与合作,全国职业院校教学技能大赛应运而生,旨在建立“校有比赛、省有竞赛、国有大赛”的三级职业院校技能竞赛体系。

模具专业对接职业岗位就业的课程体系探索与实践

本文从当前高职院校模具专业普遍存在的就业问题着手,提出了对接职业岗位就业的模具专业课程体系,旨在与各兄弟院校加强探讨和交流,共同为我国模具行业未来发展奉献力量。

大数据时代下“数据分析”课程的探索

大数据时代下,迫切需要从海量的数据中揭示内在规律、发掘有用信息、帮助人们科学决策。这正是"数据分析"课程研究的基本内容。本文分析了信息与计算科学等本科专业开设"数据分析"课程中存在的一些问题,从教学目标、教学内容、教学方式与学时分配等方面,提出了"数据分析"课程的一些建议及初步探索方案。

卓越工程师教育背景下无机功能材料课程的探索与实践

无机功能材料是材料化学专业课程体系中的专业课程。课程建设中结合卓越工程师培养计划,优化教学内容,采用多种教学方法,强化实践教学,改革课程考核方式,培养高素质材料化学应用型卓越工程师。

高校公选课“世界旅游地理”课程实践与探索

世界旅游地理已成为当代中国高校大学生的热门公共选修课程,但该课在运行和管理中存在着学生对课程缺乏认识,选课心理不成熟;选课人数过多,课堂控制难;上课时间在周末,逃课现象严重;课时安排少,教学内容从简等问题。笔者在总结多年从事公选课教学经验和查阅文献的基础上,提出了加强对学生选课的指导、控制选课人数和班级规模、教师不断提高业务能力、完善成绩考核方式和开辟第二课堂等改革措施。