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拓展Culture的学用渠道,丰富文化涵义——文化板块的教学方式探讨
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作者 钱美芳 《华夏教师》 2017年第1期75-76,共2页
译林新教材把文化教学设置成固定的板块Culture time,呈现在英语教学的内容中。为了让学生更好的认识和理解中外文化的差异,教师应该充分挖掘、领悟、并创造性地预设,使教学内容贴近学生的生活,符合学生认知能力,从而拓展Culture time... 译林新教材把文化教学设置成固定的板块Culture time,呈现在英语教学的内容中。为了让学生更好的认识和理解中外文化的差异,教师应该充分挖掘、领悟、并创造性地预设,使教学内容贴近学生的生活,符合学生认知能力,从而拓展Culture time的学用渠道,丰富文化涵义。 展开更多
关键词 文化差异 简易图示 探讨异同
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统编版和人教版教材对《春》的编选异同
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作者 李志叶 《中学语文教学参考》 2022年第6期48-49,共2页
我国初中阶段的语文教材有统编版、人教版、苏教版等不同版本,这些教材在版本上的不同也导致其在文本编选上有各自的特点。统编版和人教版是应用范围较为广泛的两套初中教材,试以朱自清的《春》这篇文章为例,论述统编版和人教版语文教... 我国初中阶段的语文教材有统编版、人教版、苏教版等不同版本,这些教材在版本上的不同也导致其在文本编选上有各自的特点。统编版和人教版是应用范围较为广泛的两套初中教材,试以朱自清的《春》这篇文章为例,论述统编版和人教版语文教材在文本编选上的异同及相关思考。 展开更多
关键词 统编版语文教材 人教版语文教材 异同探讨
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