例谈结构化学习的数学课堂探问策略

本文以《小数的意义》教学为例,通过寻根探问,引发学生认知冲突;培根探问,带领学生探究突围;扎根探问,引领学生建模突破等展开论述,探寻小学数学结构化学习中＂问＂与＂学＂之间的关系。