高职铁道交通运营管理专业课程质量的调查与分析——以《接发列车工作》课程为例

随着全球经济的不断发展,交通运输系统的发展也变得日益重要。基于这样的的实际情况,采用问卷调查的方式对湖南省三所铁路类职业院校接发列车工作课程相关的教师、学生、督导,以及铁路企业专家进行了调查,了解接发列车工作课程质量的现状,并针对该课程存在的问题提出了针对性的建议,为接发列车工作课程质量改进提供参考。

校级精品在线开放课程建设的研究与实践——以《接发列车工作》课程为例

《接发列车工作》是铁道交通运营管理专业的核心课程之一,对学生专业素质和岗位能力的培养起着重要作用。文章结合该课程的教学基础,对在线开放课程的建设目标、建设思路和建设内容等方面进行阐述,最后根据建设过程中总结出的经验进行反思,为促进高职学校建设校级精品在校开放课程提供一定的理论参考。

《接发列车工作》课程资源库的建设研究

《接发列车工作》是铁道交通运营管理专业基于岗位能力设计的一门理实一体化课程,主要是为了培养具备车站级接发列车作业岗位能力、具有良好心理素质、团队协作能力、高度责任感、遵章守纪等职业素养的铁道交通运营管理专业人才。分析了《接发列车工作》课程资源库建设的背景和意义,并对《接发列车工作》课程资源库的建设思路、建设内容等展开了较为深入的探讨。

基于工匠精神的《接发列车工作》课程思政改革与实践

《接发列车工作》是铁道交通运营管理专业的核心课程之一,对学生日后从事车站(助理)值班员、信号员等岗位的能力培养起着重要作用。本文结合该课程的教学基础,对如何将铁路工匠精神培育融入课堂教学,贯穿教学、考核全过程,最后形成以培养铁路工匠为导向的《接发列车工作》课程思政改革进行阐述,最后根据在改革实践中总结出的经验进行反思,切实做到在传授生产技能技巧的基础上,弘扬中国精神,传承工匠精神,为企业人力资源提供重要支撑。

“一带一路”背景下高职课程双语教学研究与探索——以《接发列车工作》为例

“接发列车工作”是铁道交通运营管理专业核心学习领域课程,积极响应“一带一路”倡议,依托肯尼亚蒙内铁路培训项目,以接发列车技能为主线,接发列车作业各典型工作任务为导向,“基于工作过程”对课程内容进行重构,确定递进式的教学内容,打造双语课程模块体系,开发活页式双语学材,培养国际化技术技能人才。

基于CBE模式的《接发列车工作》课程内容重构

本文以铁路行车岗位群企业人才需求为切入点,灵活运用CBE职业教育模式,定位岗位群典型工作任务,分解岗位能力要求,并整合、重构出《接发列车工作》课程教学内容。

基于成果导向理念的“接发列车工作实务”课程大纲开发

辽宁轨道交通职业学院以成果为导向进行课程开发,按各个专业需要开发相应课程的课程大纲,旨在以学生为中心,实现专业的能力指标,本文以"接发列车工作实务"课程大纲为例,探讨课程开发的思路,为专业的其他课程大纲开发提供参考。

谈矿区铁路非正常情况下接发列车作业安全与对策

安全工作是铁路的命脉，是生命线。目前非正常情况下接发列车工作是铁路运输安全的薄弱环节，也是车站安全卡控的特点。

列车越过突变出站信号处理的商榷

信号突变是接发列车工作中经常遇到的问题,正确及时处理信号突变,对保证列车安全正点十分重要。通过对列车越过突变出站信号的分析,指出突变与列车冒进出站信号的区别,并根据不同的设备情况,就列车越过突变出站信号提出较详细的处理意见和建议。

利用进站信号机开放引导信号办理引导接车的探讨

提高接发列车作业人员的正确办理能力是确保非正常情况下接车作业的安全的关键。本文阐述了如何利用进站信号机开放引导信号的两种方法,分别就采用条件、办理方法、解锁方法和注意事项等进行介绍,为在校生学习和企业员工现场实际作业提供一定的参考。