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幼儿自信心的培养与教育
被引量:
2
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作者
宋妍
《活力》
2011年第12期56-56,共1页
所谓自信心,是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心强的幼儿能积极地参加各项活动,并经常在活动中得到锻炼,发展能力;他们能积极地与他人交往,与同伴建立起良好的关系:...
所谓自信心,是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心强的幼儿能积极地参加各项活动,并经常在活动中得到锻炼,发展能力;他们能积极地与他人交往,与同伴建立起良好的关系:自信心强的幼儿能勇敢地面对困难.大胆尝试。著名科学家居里夫人就曾说过:“我们要有恒心.尤其要有自信心”。自信心是对自己力量的充分认识和估计。人正是因为了有自信心,才会确立远大的志向和目标,才会有工作动力.也才会坚持不懈地努力下去以实现自己的目标。因此,自信心是一个人迈向成功的第一步。在几年来的教育实践中。我通过在角色游戏中采取积极、适宜的教育方法和措施。对培养幼儿乐观向、上、积极向前的人格品质,促进大班幼儿自信心健康发展这一方面进行了尝试.并获得了一些效果。
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关键词
幼儿自信心
接受氛围
尝试活动
自主
独立活动
极端心理
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职称材料
题名
幼儿自信心的培养与教育
被引量:
2
1
作者
宋妍
机构
绥芬河教育幼儿园
出处
《活力》
2011年第12期56-56,共1页
文摘
所谓自信心,是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心强的幼儿能积极地参加各项活动,并经常在活动中得到锻炼,发展能力;他们能积极地与他人交往,与同伴建立起良好的关系:自信心强的幼儿能勇敢地面对困难.大胆尝试。著名科学家居里夫人就曾说过:“我们要有恒心.尤其要有自信心”。自信心是对自己力量的充分认识和估计。人正是因为了有自信心,才会确立远大的志向和目标,才会有工作动力.也才会坚持不懈地努力下去以实现自己的目标。因此,自信心是一个人迈向成功的第一步。在几年来的教育实践中。我通过在角色游戏中采取积极、适宜的教育方法和措施。对培养幼儿乐观向、上、积极向前的人格品质,促进大班幼儿自信心健康发展这一方面进行了尝试.并获得了一些效果。
关键词
幼儿自信心
接受氛围
尝试活动
自主
独立活动
极端心理
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
幼儿自信心的培养与教育
宋妍
《活力》
2011
2
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