心理接受通道假说

人性本善或本恶,几千年来也无定论。"十年树木,百年树人"所昭示的教育艰巨性,促使笔者提出了心理接受通道假说。该假说认为,人在心理上存在正性心理接受通道和负性心理接受通道,负性心理接受通道对刺激因子的通透性高于正性心理接受通道,正性刺激因素的作用弱于负性刺激因素,正性教育成效面临挑战与考验。该假说能较好地解释诸多教育问题和社会现象,希望对心理学、教育学、管理学、人类学等学科有抛砖引玉的积极启发和借鉴意义。

植入与非植入广告的效果:接受通道与延时的影响

以植入式与非植入式广告比较为主线,探讨感觉通道和延时因素对广告效果的影响。发现非植入式的和视觉+听觉通道的广告有更好的品牌记忆、植入式的听觉广告在品牌记忆与品牌偏好上优于视觉广告、延时条件下植入式广告的品牌偏好保持较好。以上结果与非植入式广告的信息印象优势、植入式广告的品牌较非植入广告与背景的结合度高以及听觉广告的情节整合度与材料特点有关。

心理接受通道假说对加强大学生党员生命意识教育的启示

近年来，受社会复杂环境的影响，大学生党员的生命意识有淡化趋势，这对大学生党员的成长以及党组织未来的发展极其不利。文章以心理接受通道假说视角，分析了大学生党员生命意识淡化的心理学成因，提出以假说为视角加强大学生党员生命意识教育。

心理接受通道假说视角下的医学生生命教育策略创新研究

生命是人类社会存在和发展的基础,当前社会否定生命的现象不断冲击着道德和法律底线,引发了人们的深思。文章以心理接受通道假说为视角分析否定生命现象却的本质成因,探析医学生生命教育的创新途径,以期提供参考与借鉴。

心理接受通道理论及其对心理内耗机制的剖析

当前,社会内卷加剧,严重危害着国人的身心健康。内卷产生的不良刺激引发了心理整合系统强烈的振荡和失衡,在心理接受通道系统中形成反馈、循环和内耗造成了群体心理失衡。弘扬中华传统文化、增强社会化主义核心价值观认同和推进社会实现共同富裕是缓解社会内卷和消除心理内耗的有效策略。

社会主义核心价值观的社会认同困境与对策思考——以心理接受通道假说为视角

当前,我国社会主义建设正步入新的历史时期,大力弘扬和践行社会主义核心价值观具有客观必要性和重大历史意义。社会主义核心价值观实践成效取决于其社会认同度,现实中社会主义核心价值观的社会认同面临着严峻的困境吴翠丽:《社会主义核心价值观嵌入日常生活的困境与消解路径》,载《思想教育研究》,2014年第1期。。本文以心理接受通道假说为视角,对社会主义核心价值观的社会认同困境进行初步的分析和探讨,在此基础上提出增强社会主义核心价值观社会认同的对策和建议。

一种基于U-Net的图像去模糊方法

针对现有深度学习的图像去模糊方法存在网络接受域小、制约去模糊效果的问题,提出了一种改进的U-Net(U形卷积神经网络)模型,该模型使用深度可分离卷积实现标准卷积操作,以减少模型计算和参数.模型中嵌入小波变换,分离图像的上下文和纹理信息,降低模型训练的难度.设计的密集多接受域通道模块可以提取图像细节信息,从而提高小波重构图像的质量.实验表明,该方法在峰值信噪比(PSNR)和结构相似性(SSIM)方面具有较好的性能,模型参数较少,图像恢复时间较短.

医学生生命教育策略创新与实践探索研究

生命是自然界存在与发展的前提,生命因其唯一性和短暂性而无比珍贵。尊重和爱护生命是自然界和人类社会永恒的主题。然而,当前社会否定生命现象层出不穷,发人深省。本文以心理学创新理论——心理接受通道假说为视角[1],分析了当前社会否定生命现象的根本成因,并探索了医学生生命教育的创新策略与实践成效。