二语学术词汇接受-产出连续统的发展特征

本研究基于语言固化理论,采用词汇测试与语料库方法,以词汇接受-产出连续统的六个维度为评价指标,考察了44名英语专业学生一年间学术词汇的发展特征。结果显示:1)学术词汇的发展水平与产出性维度呈显著负相关,与词频级呈显著正相关;2)接受-产出连续统整体呈先慢后快的上升趋势。控制产出维度发展最早,速率最快。中词频级发展最大,速率最快。研究还发现,学术词汇的发展受其复杂性、变异性和聚合范围的影响。研究结果体现了学术词汇发展过程中联想网络的逐渐固化,对理解二语词汇联想学习机制与学术词汇教学均有重要意义。