整合教材下的数学接引性学习单的设计研究

将课堂的主动性还给学生,让学生成为课堂的主体,是现行课改的主流方向,同时,在主动学习中强调学生的思维训练,通过揭示整合教材下的数学接引性学习单的设计研究,提升学生的核心素养将是本课题的努力方向.

革命文化类课文教学实施的有效路径——以《为中华之崛起而读书》为例

为了更好地实现革命文化类课文的育人价值,实现“立德树人”的目标,我们在教学中应依据文本的特点探索其实施的有效路径。本文认为,接引性学习、体验式学习和问题链设计能有效缩短学生与文本的距离,增强学生的阅读体验,激发其情感,启发其思维,促进其成长,最终实现育人的目标。