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核心素养导向下提高内外线传接球能力的情境化教学设计 被引量:2
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作者 张伯伦 周珂 《体育教学》 2021年第5期39-41,共3页
在新课标的提出和学校体育改革不断推进的背景下,篮球教学中涌现出新的教学问题,教学内容单一固化和枯燥乏味,没有将学练置于多元的情境之中,造成学生只学会了简单的篮球技术但不会组合技术的应用,而且在篮球比赛中不能灵活地运用技战... 在新课标的提出和学校体育改革不断推进的背景下,篮球教学中涌现出新的教学问题,教学内容单一固化和枯燥乏味,没有将学练置于多元的情境之中,造成学生只学会了简单的篮球技术但不会组合技术的应用,而且在篮球比赛中不能灵活地运用技战术。本文从情境教学入手,参考了实战情境课程模式,情境化教学引领体育教师改革现有的教学模式,用沉浸式的教学提升学生的知识与技能,在此过程中发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 情境化教学 接球能力 教学设计
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足球选项课教学中快速传接球能力的培养 被引量:2
2
作者 张杰 《青海大学学报(自然科学版)》 2003年第3期92-93,共2页
对足球选项课教学中如何提高学生快速传接球能力进行了阐述。
关键词 足球选项课 接球能力 培养
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浅谈篮球运动中青少年传接球能力的培养
3
作者 刘浩 《黄冈师范学院学报》 2011年第6期101-103,共3页
本文结合自己多年在青少年篮球教学与训练方面的经验,就青少年在篮球训练中传接球能力的培养方面谈下自己的观点与看法。
关键词 篮球运动 青少年 接球能力 培养
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浅谈篮球运动中大学生传接球能力的培养
4
作者 刘浩 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2013年第4期145-146,共2页
篮球运动最早起源于美国,1895年传入中国.经过一百多年的发展,篮球运动已成为现代体育运动中全世界参与人数仅次于足球的第二大体育运动项目.篮球运动之所以深受人们的喜爱,一方面篮球运动是一项讲求团队配合的运动,它需要参与队员有突... 篮球运动最早起源于美国,1895年传入中国.经过一百多年的发展,篮球运动已成为现代体育运动中全世界参与人数仅次于足球的第二大体育运动项目.篮球运动之所以深受人们的喜爱,一方面篮球运动是一项讲求团队配合的运动,它需要参与队员有突出的个人能力的同时,还要具备很强的团队配合意识;另一方面篮球运动具有很高的对抗性和观赏性.在篮球运动的众多技术中,传接球技术是篮球运动的基本技术之一,也是篮球运动中最重要的一项技术.本文结合自己多年从事大学篮球课教学与训练方面的经验,就大学生运动员在篮球训练中传接球技术环节遇到的问题谈下自己的观点与看法. 展开更多
关键词 篮球运动 大学生 接球能力 培养
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我国U-18女子足球传接球能力问题及对策探析
5
作者 杜思雨 陈恒兴 《文体用品与科技》 2019年第23期231-232,共2页
本文基于广西北海足球训练基地进行的冬训期间,对我国12支青少年女子U18足球队的训练资料以及比赛中运用传接球能力等进行统计,并通过对呼和浩特队和南京队案例进行具体分析,以期针对现阶段青少年女子足球运动在实践中快速提高传接球能... 本文基于广西北海足球训练基地进行的冬训期间,对我国12支青少年女子U18足球队的训练资料以及比赛中运用传接球能力等进行统计,并通过对呼和浩特队和南京队案例进行具体分析,以期针对现阶段青少年女子足球运动在实践中快速提高传接球能力提供研究参考. 展开更多
关键词 足球运动 接球能力 女子U-18
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提高青少年篮球运动员的接球能力
6
作者 靳云 赵婕 《少年体育训练》 2003年第4期47-47,共1页
传接球是篮球比赛中运用极为广泛的基本技术之一,几乎所有的进攻都始于传接球。传接球在实现配合和组织战术中起着重要作用,是队员间相互联系、组织进攻的纽带。全面熟练地掌握传接球技术,才能根据比赛态势的瞬间变化,我方的战术意图和... 传接球是篮球比赛中运用极为广泛的基本技术之一,几乎所有的进攻都始于传接球。传接球在实现配合和组织战术中起着重要作用,是队员间相互联系、组织进攻的纽带。全面熟练地掌握传接球技术,才能根据比赛态势的瞬间变化,我方的战术意图和部署,同伴行动的目的。 展开更多
关键词 接球技术 接球能力 基本技术 进攻技术 战术意图 篮球比赛中 技术动作 青少年篮球运动员 攻击动作 组织进攻
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核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计 被引量:1
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作者 王剑 汪超 +4 位作者 王学胜 张瑜 高怀海 杨桢 杨多 《冰雪体育创新研究》 2023年第3期114-117,共4页
研究从情境教学目的入手,提出基于核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计。研究在创设多元情境教学的基础上,重点突出了实战情境教学设计,以期用“沉浸式”的教学提升学生对篮球知识的学习和技能掌握。其中,在传接球实战情... 研究从情境教学目的入手,提出基于核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计。研究在创设多元情境教学的基础上,重点突出了实战情境教学设计,以期用“沉浸式”的教学提升学生对篮球知识的学习和技能掌握。其中,在传接球实战情境教学设计上从简单情境、简单对抗情境、复杂对抗情境、接近实战情境和接近实战情境的变化五个方面分别进行情境创设、练习形式、解决问题和发展素质的分析探讨。研究认为:正是基于问题和导向前提下,即篮球传接球教学中的低级重复问题和增强体育学科核心素养导向。对中学篮球课传接球实战情境教学设计着力于认知活动、身体活动和情感活动的相互交融,拓展了体育学科核心素养,实现了对学生“以体育智”“以体育心”“身心”统一的内在要求,增强了学生核心素养能力的提升。 展开更多
关键词 中学篮球课 核心素养 接球能力 情境化教学 实战情境
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The Rise and Fall of Social Networking Sites: A Comparative Study of Cyworld and Facebook
8
作者 Yongwoon Shim Daeho Kim 《Journalism and Mass Communication》 2014年第3期147-162,共16页
This study examines why some social networking sites (SNSs) stagnate while other SNSs grow by comparing Cyworld with Facebook. Cyworld was one of the most successful SNSs in the world, but its international expansio... This study examines why some social networking sites (SNSs) stagnate while other SNSs grow by comparing Cyworld with Facebook. Cyworld was one of the most successful SNSs in the world, but its international expansion efforts failed. Facebook's open technology has had considerable influence on various sectors of the economy and society and allowed it to become a dominant SNS at the global level, whereas Cyworld has remained a local SNS. Facebook's open platform and application programming interface (API) pose a serious challenge to Cyworld's walled-garden approach. Cyworld is based on strong ties fostering close relationships, whereas Facebook expands social networks through its open and weak ties and has more network power than Cyworld. Therefore, openness is the main reason behind the rise of Facebook and the fall of Cyworld. 展开更多
关键词 social networking site (SNS) Cyworld FACEBOOK socio-technical framework OPENNESS
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优化教学设计 提升教学效能——以广东省青少年校园足球教学既第九届中小学体育与健康教学展示活动足球课为例 被引量:1
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作者 黄昕 郑俊强 《校园足球》 2019年第7期67-68,共2页
课时计划是教学设计后行文成案的重要部分,能够清晰反映足球教师的教学思想、教学目标以及教学方法等。通过对课时计划的分析,可以发现足球教师在教学上出现的一些显性问题。笔者通过现场观摩和资料收集(21篇广东省青少年校园足球教学... 课时计划是教学设计后行文成案的重要部分,能够清晰反映足球教师的教学思想、教学目标以及教学方法等。通过对课时计划的分析,可以发现足球教师在教学上出现的一些显性问题。笔者通过现场观摩和资料收集(21篇广东省青少年校园足球教学暨第九届中小学体育与健康教学展示活动中的初中组课时计划),从学习目标、授课内容、技术教学的结构化、运动负荷施加的时机等方面进行了分析。 展开更多
关键词 动作结构 体育与健康教学 体能练习 接球能力 控球能力 专项体能 教学设计 中小学 展示活动 教学效能 广东省
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“行进间投篮”的“渐进”教法
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作者 曹述贵 《山西体育科技》 1997年第2期40-41,共2页
在体育教学中,一直面临着这样一个问题,即在体育器材、场地不足的情况下。如何激发学生的练习兴趣,提高教学质量的问题。篮球教学既是学生喜爱又在教学中占有重要席地。但在行进间投篮教学中,由于学生运球、接球能力差、协调性不好,常... 在体育教学中,一直面临着这样一个问题,即在体育器材、场地不足的情况下。如何激发学生的练习兴趣,提高教学质量的问题。篮球教学既是学生喜爱又在教学中占有重要席地。但在行进间投篮教学中,由于学生运球、接球能力差、协调性不好,常常会出现:徒手练习做对了,持球练习却错了;跨步、接球不同步、上下配合不协调。通过多年教学实践,结合观摩教学课, 展开更多
关键词 行进间 体育教学 学生 篮球教学 投篮教学 教学质量 徒手练习 练习者 接球能力 持球练习
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