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浅析词懒下接头词“な·に”的特殊接续法
1
作者
黄侃
《教育界(高等教育)》
2012年第11期79-80,共2页
本文在先行研究的基础上,主要从词种[词种:根据日语词汇来源而分的种类,有和语、汉语、外来语三种,也有人分作四种,即多加一种混和语。]视角分析接头词“な·に”后续词汇的词种属性特点,着重从整体上讨论在特殊接续法中,[な...
本文在先行研究的基础上,主要从词种[词种:根据日语词汇来源而分的种类,有和语、汉语、外来语三种,也有人分作四种,即多加一种混和语。]视角分析接头词“な·に”后续词汇的词种属性特点,着重从整体上讨论在特殊接续法中,[な·に]与不同词种的后续词汇之间的接续关系,力图更好地把握其特殊接续法的规律,梳理出一个眉目来,为进一步研究提供参考。
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关键词
“な·に”
后续词汇
词种视角
特殊
接续法
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职称材料
形式名词「トコロ」的接续用法研究
被引量:
1
2
作者
谭睿
《铜陵学院学报》
2010年第3期84-85,共2页
日语中的形式名词「トコロ」可以在多种状况下使用,并发挥多种意义和功能,在日语教育方面一直被看作是教学和掌握的一个难点。笔者通过采用问卷调查的方式从多角度对形式名词「トコロ」的接续用法进行考察,尽可能地把握其特征,从而正确...
日语中的形式名词「トコロ」可以在多种状况下使用,并发挥多种意义和功能,在日语教育方面一直被看作是教学和掌握的一个难点。笔者通过采用问卷调查的方式从多角度对形式名词「トコロ」的接续用法进行考察,尽可能地把握其特征,从而正确区分容易使学习者混淆的类似表达。
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关键词
「トコロ」
接续
用
法
日语教育
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职称材料
柔软管状接头接续法——不会增大接头直径的大长度光缆制造方法
3
《光通信》
2004年第4期40-42,共3页
本报告所述的光缆接续法能用来制造连续的大长度海底光缆,而且不会使之带有显眼的接头盒。这是因为所述接头是柔软的,其标称直径与光缆其他部分的直径是相同的。再则,其光性能、电性能、机械性能和热性能也和光缆其他部分的这些性能...
本报告所述的光缆接续法能用来制造连续的大长度海底光缆,而且不会使之带有显眼的接头盒。这是因为所述接头是柔软的,其标称直径与光缆其他部分的直径是相同的。再则,其光性能、电性能、机械性能和热性能也和光缆其他部分的这些性能相同。该方法的最大优点是,在光缆的搬运、配线和埋设中都无需额外小心。管状接头已在国际海洋项目的六芯光缆和十二芯光缆中得到了应用。接头的典型光损耗为0.07dB。
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关键词
柔软管
状接头
接续法
光缆制造方
法
组装
铠装工序
机械结构
原文传递
光纤接续方法及其稳定性比较
4
作者
龙兴腾
《广东通信技术》
1994年第2期38-42,共5页
本文介绍从实验入手对光纤的熔接法、旋转式接续法、3MFibrlok接续法进行比较,然后再从理论上加以分析,得出这几种接续方法的优劣性。为光缆线路施工和维护工作选用接续速度快、衰耗小、性能稳定的光纤接续方法提供合理化建议。
关键词
光缆
线路施工
光纤
接续法
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职称材料
海底光缆通用接续法
5
《光通信》
2004年第4期36-39,共4页
本文叙述了一种海底光缆通用接续方法。一种公共接头盒经设计能对光缆端部进行机械端接,为光纤及其接头提供安全的存放空间,并对电缆导体进行电气连接和电气绝缘。各类光缆专用的串接式套管组件放置在公共接头盒内,将光缆的所有必要...
本文叙述了一种海底光缆通用接续方法。一种公共接头盒经设计能对光缆端部进行机械端接,为光纤及其接头提供安全的存放空间,并对电缆导体进行电气连接和电气绝缘。各类光缆专用的串接式套管组件放置在公共接头盒内,将光缆的所有必要构件固定,并使光纤免受机械应力。这一接续系统中不可缺少的部分是一组供接头装配用的设备,接头装配过程中包括光纤拼接、聚乙烯模塑和套管压人。该接续系统适用于轻型光缆和铠装型光缆。本文讨论了一种能证明接续系统是否满足各种工作要求的试验方法,并提供了试样的测试结果。
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关键词
海底光缆
接续法
接头盒
电气连接
电气绝缘
机械应力
光纤拼接
聚乙烯模塑
套管压入
原文传递
分支光纤的接续施工法
6
作者
李承耀
《电信工程技术与标准化》
2002年第2期25-27,共3页
本文介绍日本电力公司开发的一项新的分支光纤的接续施工法。
关键词
分支光纤
接续
施工
法
光纤网接头盒
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职称材料
采用接续线引法完成线中抬高工程
7
作者
李文山
《辽宁电机工程学报》
1991年第4期39-41,共3页
关键词
接续
线引
法
线路
抬高工程
计算
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职称材料
不中断法光缆割接
被引量:
1
8
作者
程平辉
《光纤与电缆及其应用技术》
2004年第2期43-46,共4页
阐述了不中断法割接光缆的思路、操作时机以及人员安排、通信联络,并就实际运用的方法、步骤作了进一步探讨。
关键词
光缆割接
光缆
接续
光缆线路
不中断
法
光纤通信
施工
接续法
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职称材料
形似,还是神似?——谈谈“でぁる”的用法
9
作者
徐惠鹏
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
1990年第1期116-118,共3页
本文主要通过对的构成、接续法、及其在句中的语法作用和语法意义的阐述,来说明在不同场合有不同的用法。即:(1)作判断助动词用。此时,又有作终止形和连体形用的区别;(2)作形容动词词尾用;(3)表示某种集体活动在某处进行,或在某处发生...
本文主要通过对的构成、接续法、及其在句中的语法作用和语法意义的阐述,来说明在不同场合有不同的用法。即:(1)作判断助动词用。此时,又有作终止形和连体形用的区别;(2)作形容动词词尾用;(3)表示某种集体活动在某处进行,或在某处发生某事。
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关键词
形容动词
连体形
终止形
语
法
作用
接续法
格助词
形式体言
日语课
集体活动
番目
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职称材料
^(101)Mo半衰期的测定
被引量:
3
10
作者
张小林
王世联
+6 位作者
凡金龙
卢嘉春
常永福
李琦
李奇
何小兵
解峰
《核电子学与探测技术》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第6期893-895,共3页
101Mo是测定核燃料裂变燃耗用的重要核素,但其半衰期文献值差异很大。详细阐述了用双HPGe探测器位置接续法测定101Mo半衰期的原理和过程,最后101Mo半衰期的测定结果为(14.86±0.02)min。
关键词
^10Mo
半衰期
位置
接续法
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职称材料
医学日语译稿中的语病与修改(二)
被引量:
3
11
作者
梁光铁
《右江民族医学院学报》
1989年第1期64-66,共3页
前文已论及某些译病是因词序不清、词汇的理解欠缺及汉语修养不逮而引起的。本文再就因对惯用型的形、义、法不明,对格助词的格辩识与处理上的紊乱,及对原文文脉与逻辑关系把握不准而引起的译病进行讨论。四、对惯用型形、义、法不明而...
前文已论及某些译病是因词序不清、词汇的理解欠缺及汉语修养不逮而引起的。本文再就因对惯用型的形、义、法不明,对格助词的格辩识与处理上的紊乱,及对原文文脉与逻辑关系把握不准而引起的译病进行讨论。四、对惯用型形、义、法不明而致的译病熟习日语的的人都知道,如果某人对日语的词汇、语法结构都掌握得差不多的话,翻译的速度与质量还须取决于日语惯用型掌握的深度与广度。确实,在日语中,惯用型比比皆是,信手可拈。掌握这些习惯而又特殊的表现形式,同掌握词法与句法一样重要。“惯用型”是由中国人所创的术语。
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关键词
格助词
逻辑关系
形式体言
接续法
深度与广度
终止形
语
法
关系
结构层次
定语从句
语言表现
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职称材料
“なんか”“なんて”“なん”的异同
12
作者
刘晓霞
《日语知识》
2000年第9期10-11,共2页
O彼力。医科大学6二合格L大上下 在信匕6机在b。。 A.在人力。B.在人T C.在人早D.在人士 这是1998年全国攻读硕士学位研究生人学考试日语试卷中文法方面的一道选择题。本人将此题作为课堂练习,发现学生中做对者并不...
O彼力。医科大学6二合格L大上下 在信匕6机在b。。 A.在人力。B.在人T C.在人早D.在人士 这是1998年全国攻读硕士学位研究生人学考试日语试卷中文法方面的一道选择题。本人将此题作为课堂练习,发现学生中做对者并不多,正确答案应为B。在ABCD四个选择项中,D选择项rft人士J为“怎样、如何、多么……”之意,用在此处显然不妥。那很显然出题者的意图在「在人加J「在人了J和「在人早J的区别上。翻开『岩波国需辞典』(第四版)可发现这三个词作为副助词时,辞典上都解释为:「在8上同匕J。那究竟怎样区分它们呢?本文试对这三个词作为副助词时的意义与接续法加以概括和整理,供大家参考。 一、在人力。 1.表示概括或类推其它事物。常采用’…中… 在人加J等形式。例如: a.市用店则立服中日用品在人力。金壳、了… 自寸。/那家商店出售衣服、日用品等。 b.格井君中田中君在人加自来了,怔学中力。力 、力。/樱井君和田中君等人也来了,很热 闹。 C.机呼上0二以本蚓)?在(,力。过人今〕一L 一句中打人在人加会置b。丁克局。/桌上不 光有书,还放着皮包,以及盛咖啡的碗等东 西。 2.表例示,具有使言语委婉化的作用。 a.厂二 o...
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关键词
副助词
日本语
接续法
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职称材料
日语助动词的声调
被引量:
1
13
作者
郭晓青
《日语知识》
2002年第9期15-16,共2页
对日语声调的研究往往多限于自立语.而作为附属语的助动词则只能附属在其他词语后,或增添某种意义或表示说话者的某种判断.因此,有关自立语的声调的各种规则往往不适用于助动词.例如:日语标准语的声调二法则均不适用于助动词.
关键词
终止形
用言
接续法
语
法
书
平板型
平板式
推量
词型
女口
调型
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职称材料
满语助词初探
14
作者
金启孮
乌拉熙春
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
1982年第1期69-87,共19页
引言在满语中专门用来表示“格”这一语法概念的词称作助词。它包括:i、ni、de、be、ci、deri六个词,表示:主格、属格、与格、对格、造格、从格六个格。助词所接续的对象是:名词、形容词、代名词、数词和动名词,还有一部分后置词也可以...
引言在满语中专门用来表示“格”这一语法概念的词称作助词。它包括:i、ni、de、be、ci、deri六个词,表示:主格、属格、与格、对格、造格、从格六个格。助词所接续的对象是:名词、形容词、代名词、数词和动名词,还有一部分后置词也可以后接助词。这种助词在句子中表示词与词或词与词组之间的种种语法关系,从而决定这些词在句子中的地位和作用。下面以tacikū(学校)一词为例,观察一下在不同的语言环境中它与其他句子成份的关系及其语法功能。
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关键词
语
法
概念
格助词
直接宾语
不及物动词
后置词
接续法
人称代词
谓语动词
指示代词
方式介词
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职称材料
光纤技术基础知识讲座(4)
15
作者
韩伟
《有线电视技术》
2004年第20期114-117,113,共5页
关键词
光纤技术
接续法
光纤
接续
接
法
光纤系统
连接器
基础知识
讲座
构筑
方
法
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职称材料
延长有芯工频感应炉使用寿命的途径
16
作者
李毅军
《有色金属(冶炼部分)》
CAS
北大核心
1994年第5期35-37,共3页
根据长期生产实践,探讨了影响有芯工频感应电炉使用寿命的各种因素,介绍了延长电炉寿命的主要措施。
关键词
接续
打结
法
缓慢升温度序
工频感应炉
温度测量
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职称材料
导答方法种种
被引量:
1
17
作者
郑梦如
《云南教育(小学教师)》
1989年第9期37-37,共1页
1、分解法。即把提问的“大”问题分解成几个小问题,逐个进行分析,然后再把小问题的答案综合成“大”问题的答案,这种以大化小、化难为易的办法,降低学生思维的坡度,符合小学生认知的心理特点。 2、接续法。有的问题,教师可指明思维方...
1、分解法。即把提问的“大”问题分解成几个小问题,逐个进行分析,然后再把小问题的答案综合成“大”问题的答案,这种以大化小、化难为易的办法,降低学生思维的坡度,符合小学生认知的心理特点。 2、接续法。有的问题,教师可指明思维方向或说出部分答案,让学生回答或续答余下的答案。
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关键词
接续法
问题分解
分解
法
思维方向
学生认知
对比
法
直观
法
演示
法
读书
法
一时不能
原文传递
关于接续助词“から”和“ので”
18
作者
王彦花
《日语学习与研究》
1982年第1期89-91,共3页
以前,关于接续助词"から"和"ので",我一直认为除接续法不同外,用法上没有什么区别。参加“日语教师培训班”以后。
关键词
接续
助词
主观
说话人
接续法
连体形
终止形
推量
用言
词类
才力
听话人
前记
后项
原文传递
“ために”和“ょぅに”表示目的的用法及异同点
19
作者
余秋萍
《外国语言文学》
1994年第Z1期61-64,共4页
(一)在几年来的日语基础教学中,我发现学生在学习和表示目的的用法时,常常两者混淆.以下的错句就是其具体表现:1、生活求./为了生活,他四处找工作.2、勉强./为了学习.去图书馆.1、2 两句的应换成句子才正确.和都可以表示目的,为什么在...
(一)在几年来的日语基础教学中,我发现学生在学习和表示目的的用法时,常常两者混淆.以下的错句就是其具体表现:1、生活求./为了生活,他四处找工作.2、勉强./为了学习.去图书馆.1、2 两句的应换成句子才正确.和都可以表示目的,为什么在许多场合两者不能互换?对此,我查阅了有关资料,并作了些研究.我认为仅以二者语感不同,即是积极的,是消极的.这一简单的说法来解释这个问题是很不够的.实际上,在表示目的时,两者有很大区别.较难替换使用.下面我想就它们各自的用法特点,从意义和接续法等方面来阐述它们的异同点.
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关键词
接续法
意志性
可能态
连体形
日本人民
表达
法
登山者
法
时
巨来
我为人人
原文传递
“はず”和“わけ”的异同
被引量:
1
20
作者
谷玲怡
《日语学习与研究》
1987年第6期44-47,共4页
和都是形式体言,同时还可以作为实质体言来使用。下面谈谈它们的相同和不同之处。Ⅰ接续法: 接续法相同,即:接在名词+,用言连体形,助动词连体形,补助动词连体形,指示副词,指示连体词等的后面。Ⅱ意义是根据客观的条件、状况,对某个事.
关键词
连体形
说话人
后项
形式体言
日本语
接续法
原文传递
题名
浅析词懒下接头词“な·に”的特殊接续法
1
作者
黄侃
机构
广西大学外国语学院日语语言文学
出处
《教育界(高等教育)》
2012年第11期79-80,共2页
文摘
本文在先行研究的基础上,主要从词种[词种:根据日语词汇来源而分的种类,有和语、汉语、外来语三种,也有人分作四种,即多加一种混和语。]视角分析接头词“な·に”后续词汇的词种属性特点,着重从整体上讨论在特殊接续法中,[な·に]与不同词种的后续词汇之间的接续关系,力图更好地把握其特殊接续法的规律,梳理出一个眉目来,为进一步研究提供参考。
关键词
“な·に”
后续词汇
词种视角
特殊
接续法
分类号
TP312AD [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
形式名词「トコロ」的接续用法研究
被引量:
1
2
作者
谭睿
机构
大连外国语学院
出处
《铜陵学院学报》
2010年第3期84-85,共2页
基金
安徽省教育厅优秀青年人才项目<关于日语教育中形式名词「トコロ」的考察--以接续用法为中心>的阶段性成果(编号:2010SQRW054)
文摘
日语中的形式名词「トコロ」可以在多种状况下使用,并发挥多种意义和功能,在日语教育方面一直被看作是教学和掌握的一个难点。笔者通过采用问卷调查的方式从多角度对形式名词「トコロ」的接续用法进行考察,尽可能地把握其特征,从而正确区分容易使学习者混淆的类似表达。
关键词
「トコロ」
接续
用
法
日语教育
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
柔软管状接头接续法——不会增大接头直径的大长度光缆制造方法
3
出处
《光通信》
2004年第4期40-42,共3页
文摘
本报告所述的光缆接续法能用来制造连续的大长度海底光缆,而且不会使之带有显眼的接头盒。这是因为所述接头是柔软的,其标称直径与光缆其他部分的直径是相同的。再则,其光性能、电性能、机械性能和热性能也和光缆其他部分的这些性能相同。该方法的最大优点是,在光缆的搬运、配线和埋设中都无需额外小心。管状接头已在国际海洋项目的六芯光缆和十二芯光缆中得到了应用。接头的典型光损耗为0.07dB。
关键词
柔软管
状接头
接续法
光缆制造方
法
组装
铠装工序
机械结构
分类号
TN818 [电子电信—信息与通信工程]
原文传递
题名
光纤接续方法及其稳定性比较
4
作者
龙兴腾
机构
广东省长途电信线路局
出处
《广东通信技术》
1994年第2期38-42,共5页
文摘
本文介绍从实验入手对光纤的熔接法、旋转式接续法、3MFibrlok接续法进行比较,然后再从理论上加以分析,得出这几种接续方法的优劣性。为光缆线路施工和维护工作选用接续速度快、衰耗小、性能稳定的光纤接续方法提供合理化建议。
关键词
光缆
线路施工
光纤
接续法
分类号
TN818 [电子电信—信息与通信工程]
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职称材料
题名
海底光缆通用接续法
5
出处
《光通信》
2004年第4期36-39,共4页
文摘
本文叙述了一种海底光缆通用接续方法。一种公共接头盒经设计能对光缆端部进行机械端接,为光纤及其接头提供安全的存放空间,并对电缆导体进行电气连接和电气绝缘。各类光缆专用的串接式套管组件放置在公共接头盒内,将光缆的所有必要构件固定,并使光纤免受机械应力。这一接续系统中不可缺少的部分是一组供接头装配用的设备,接头装配过程中包括光纤拼接、聚乙烯模塑和套管压人。该接续系统适用于轻型光缆和铠装型光缆。本文讨论了一种能证明接续系统是否满足各种工作要求的试验方法,并提供了试样的测试结果。
关键词
海底光缆
接续法
接头盒
电气连接
电气绝缘
机械应力
光纤拼接
聚乙烯模塑
套管压入
分类号
TN818 [电子电信—信息与通信工程]
原文传递
题名
分支光纤的接续施工法
6
作者
李承耀
机构
中国航天建筑设计研究院
出处
《电信工程技术与标准化》
2002年第2期25-27,共3页
文摘
本文介绍日本电力公司开发的一项新的分支光纤的接续施工法。
关键词
分支光纤
接续
施工
法
光纤网接头盒
Keywords
fiber-optic cable fiber-optic network splice closure branching splice
分类号
TN818 [电子电信—信息与通信工程]
TN913.3 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
采用接续线引法完成线中抬高工程
7
作者
李文山
出处
《辽宁电机工程学报》
1991年第4期39-41,共3页
关键词
接续
线引
法
线路
抬高工程
计算
分类号
TM752 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
不中断法光缆割接
被引量:
1
8
作者
程平辉
机构
中国人民解放军
出处
《光纤与电缆及其应用技术》
2004年第2期43-46,共4页
文摘
阐述了不中断法割接光缆的思路、操作时机以及人员安排、通信联络,并就实际运用的方法、步骤作了进一步探讨。
关键词
光缆割接
光缆
接续
光缆线路
不中断
法
光纤通信
施工
接续法
Keywords
splicing of fiber optic cable
fiber optic cable link
uninterrupted method
分类号
TN913.33 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
形似,还是神似?——谈谈“でぁる”的用法
9
作者
徐惠鹏
出处
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
1990年第1期116-118,共3页
文摘
本文主要通过对的构成、接续法、及其在句中的语法作用和语法意义的阐述,来说明在不同场合有不同的用法。即:(1)作判断助动词用。此时,又有作终止形和连体形用的区别;(2)作形容动词词尾用;(3)表示某种集体活动在某处进行,或在某处发生某事。
关键词
形容动词
连体形
终止形
语
法
作用
接续法
格助词
形式体言
日语课
集体活动
番目
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
^(101)Mo半衰期的测定
被引量:
3
10
作者
张小林
王世联
凡金龙
卢嘉春
常永福
李琦
李奇
何小兵
解峰
机构
西北核技术研究所
出处
《核电子学与探测技术》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第6期893-895,共3页
文摘
101Mo是测定核燃料裂变燃耗用的重要核素,但其半衰期文献值差异很大。详细阐述了用双HPGe探测器位置接续法测定101Mo半衰期的原理和过程,最后101Mo半衰期的测定结果为(14.86±0.02)min。
关键词
^10Mo
半衰期
位置
接续法
Keywords
^101Mo
half-life
position normalization
分类号
TL816.4 [核科学技术—核技术及应用]
下载PDF
职称材料
题名
医学日语译稿中的语病与修改(二)
被引量:
3
11
作者
梁光铁
机构
右江民族医学院学报编辑部
出处
《右江民族医学院学报》
1989年第1期64-66,共3页
文摘
前文已论及某些译病是因词序不清、词汇的理解欠缺及汉语修养不逮而引起的。本文再就因对惯用型的形、义、法不明,对格助词的格辩识与处理上的紊乱,及对原文文脉与逻辑关系把握不准而引起的译病进行讨论。四、对惯用型形、义、法不明而致的译病熟习日语的的人都知道,如果某人对日语的词汇、语法结构都掌握得差不多的话,翻译的速度与质量还须取决于日语惯用型掌握的深度与广度。确实,在日语中,惯用型比比皆是,信手可拈。掌握这些习惯而又特殊的表现形式,同掌握词法与句法一样重要。“惯用型”是由中国人所创的术语。
关键词
格助词
逻辑关系
形式体言
接续法
深度与广度
终止形
语
法
关系
结构层次
定语从句
语言表现
分类号
R [医药卫生]
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职称材料
题名
“なんか”“なんて”“なん”的异同
12
作者
刘晓霞
机构
岳阳师范学院
出处
《日语知识》
2000年第9期10-11,共2页
文摘
O彼力。医科大学6二合格L大上下 在信匕6机在b。。 A.在人力。B.在人T C.在人早D.在人士 这是1998年全国攻读硕士学位研究生人学考试日语试卷中文法方面的一道选择题。本人将此题作为课堂练习,发现学生中做对者并不多,正确答案应为B。在ABCD四个选择项中,D选择项rft人士J为“怎样、如何、多么……”之意,用在此处显然不妥。那很显然出题者的意图在「在人加J「在人了J和「在人早J的区别上。翻开『岩波国需辞典』(第四版)可发现这三个词作为副助词时,辞典上都解释为:「在8上同匕J。那究竟怎样区分它们呢?本文试对这三个词作为副助词时的意义与接续法加以概括和整理,供大家参考。 一、在人力。 1.表示概括或类推其它事物。常采用’…中… 在人加J等形式。例如: a.市用店则立服中日用品在人力。金壳、了… 自寸。/那家商店出售衣服、日用品等。 b.格井君中田中君在人加自来了,怔学中力。力 、力。/樱井君和田中君等人也来了,很热 闹。 C.机呼上0二以本蚓)?在(,力。过人今〕一L 一句中打人在人加会置b。丁克局。/桌上不 光有书,还放着皮包,以及盛咖啡的碗等东 西。 2.表例示,具有使言语委婉化的作用。 a.厂二 o...
关键词
副助词
日本语
接续法
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
日语助动词的声调
被引量:
1
13
作者
郭晓青
机构
广东外语外贸大学
出处
《日语知识》
2002年第9期15-16,共2页
文摘
对日语声调的研究往往多限于自立语.而作为附属语的助动词则只能附属在其他词语后,或增添某种意义或表示说话者的某种判断.因此,有关自立语的声调的各种规则往往不适用于助动词.例如:日语标准语的声调二法则均不适用于助动词.
关键词
终止形
用言
接续法
语
法
书
平板型
平板式
推量
词型
女口
调型
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
满语助词初探
14
作者
金启孮
乌拉熙春
出处
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
1982年第1期69-87,共19页
文摘
引言在满语中专门用来表示“格”这一语法概念的词称作助词。它包括:i、ni、de、be、ci、deri六个词,表示:主格、属格、与格、对格、造格、从格六个格。助词所接续的对象是:名词、形容词、代名词、数词和动名词,还有一部分后置词也可以后接助词。这种助词在句子中表示词与词或词与词组之间的种种语法关系,从而决定这些词在句子中的地位和作用。下面以tacikū(学校)一词为例,观察一下在不同的语言环境中它与其他句子成份的关系及其语法功能。
关键词
语
法
概念
格助词
直接宾语
不及物动词
后置词
接续法
人称代词
谓语动词
指示代词
方式介词
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
光纤技术基础知识讲座(4)
15
作者
韩伟
出处
《有线电视技术》
2004年第20期114-117,113,共5页
关键词
光纤技术
接续法
光纤
接续
接
法
光纤系统
连接器
基础知识
讲座
构筑
方
法
分类号
TN818 [电子电信—信息与通信工程]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
延长有芯工频感应炉使用寿命的途径
16
作者
李毅军
机构
沈阳铜网厂
出处
《有色金属(冶炼部分)》
CAS
北大核心
1994年第5期35-37,共3页
文摘
根据长期生产实践,探讨了影响有芯工频感应电炉使用寿命的各种因素,介绍了延长电炉寿命的主要措施。
关键词
接续
打结
法
缓慢升温度序
工频感应炉
温度测量
分类号
TF806.5 [冶金工程—有色金属冶金]
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职称材料
题名
导答方法种种
被引量:
1
17
作者
郑梦如
出处
《云南教育(小学教师)》
1989年第9期37-37,共1页
文摘
1、分解法。即把提问的“大”问题分解成几个小问题,逐个进行分析,然后再把小问题的答案综合成“大”问题的答案,这种以大化小、化难为易的办法,降低学生思维的坡度,符合小学生认知的心理特点。 2、接续法。有的问题,教师可指明思维方向或说出部分答案,让学生回答或续答余下的答案。
关键词
接续法
问题分解
分解
法
思维方向
学生认知
对比
法
直观
法
演示
法
读书
法
一时不能
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
关于接续助词“から”和“ので”
18
作者
王彦花
机构
不详
出处
《日语学习与研究》
1982年第1期89-91,共3页
文摘
以前,关于接续助词"から"和"ので",我一直认为除接续法不同外,用法上没有什么区别。参加“日语教师培训班”以后。
关键词
接续
助词
主观
说话人
接续法
连体形
终止形
推量
用言
词类
才力
听话人
前记
后项
分类号
H36 [语言文字—日语]
原文传递
题名
“ために”和“ょぅに”表示目的的用法及异同点
19
作者
余秋萍
出处
《外国语言文学》
1994年第Z1期61-64,共4页
文摘
(一)在几年来的日语基础教学中,我发现学生在学习和表示目的的用法时,常常两者混淆.以下的错句就是其具体表现:1、生活求./为了生活,他四处找工作.2、勉强./为了学习.去图书馆.1、2 两句的应换成句子才正确.和都可以表示目的,为什么在许多场合两者不能互换?对此,我查阅了有关资料,并作了些研究.我认为仅以二者语感不同,即是积极的,是消极的.这一简单的说法来解释这个问题是很不够的.实际上,在表示目的时,两者有很大区别.较难替换使用.下面我想就它们各自的用法特点,从意义和接续法等方面来阐述它们的异同点.
关键词
接续法
意志性
可能态
连体形
日本人民
表达
法
登山者
法
时
巨来
我为人人
分类号
H36 [语言文字—日语]
原文传递
题名
“はず”和“わけ”的异同
被引量:
1
20
作者
谷玲怡
机构
不详
出处
《日语学习与研究》
1987年第6期44-47,共4页
文摘
和都是形式体言,同时还可以作为实质体言来使用。下面谈谈它们的相同和不同之处。Ⅰ接续法: 接续法相同,即:接在名词+,用言连体形,助动词连体形,补助动词连体形,指示副词,指示连体词等的后面。Ⅱ意义是根据客观的条件、状况,对某个事.
关键词
连体形
说话人
后项
形式体言
日本语
接续法
分类号
H14 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析词懒下接头词“な·に”的特殊接续法
黄侃
《教育界(高等教育)》
2012
0
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职称材料
2
形式名词「トコロ」的接续用法研究
谭睿
《铜陵学院学报》
2010
1
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职称材料
3
柔软管状接头接续法——不会增大接头直径的大长度光缆制造方法
《光通信》
2004
0
原文传递
4
光纤接续方法及其稳定性比较
龙兴腾
《广东通信技术》
1994
0
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职称材料
5
海底光缆通用接续法
《光通信》
2004
0
原文传递
6
分支光纤的接续施工法
李承耀
《电信工程技术与标准化》
2002
0
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职称材料
7
采用接续线引法完成线中抬高工程
李文山
《辽宁电机工程学报》
1991
0
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职称材料
8
不中断法光缆割接
程平辉
《光纤与电缆及其应用技术》
2004
1
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职称材料
9
形似,还是神似?——谈谈“でぁる”的用法
徐惠鹏
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
1990
0
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职称材料
10
^(101)Mo半衰期的测定
张小林
王世联
凡金龙
卢嘉春
常永福
李琦
李奇
何小兵
解峰
《核电子学与探测技术》
CAS
CSCD
北大核心
2006
3
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职称材料
11
医学日语译稿中的语病与修改(二)
梁光铁
《右江民族医学院学报》
1989
3
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职称材料
12
“なんか”“なんて”“なん”的异同
刘晓霞
《日语知识》
2000
0
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职称材料
13
日语助动词的声调
郭晓青
《日语知识》
2002
1
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职称材料
14
满语助词初探
金启孮
乌拉熙春
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
1982
0
下载PDF
职称材料
15
光纤技术基础知识讲座(4)
韩伟
《有线电视技术》
2004
0
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职称材料
16
延长有芯工频感应炉使用寿命的途径
李毅军
《有色金属(冶炼部分)》
CAS
北大核心
1994
0
下载PDF
职称材料
17
导答方法种种
郑梦如
《云南教育(小学教师)》
1989
1
原文传递
18
关于接续助词“から”和“ので”
王彦花
《日语学习与研究》
1982
0
原文传递
19
“ために”和“ょぅに”表示目的的用法及异同点
余秋萍
《外国语言文学》
1994
0
原文传递
20
“はず”和“わけ”的异同
谷玲怡
《日语学习与研究》
1987
1
原文传递
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