普通高中与高职教育的接续研究:背景、逻辑与思路

虽然"接续"对于职业教育尚属新的研究领域,但不可否认的是,"接续"对于职业教育尤其是现代职业教育体系的完善和发展具有重要的理论和实践意义。通过对普通高中和高职教育接续研究的缘起、逻辑和趋势进行梳理分析,以期发现研究问题,明确研究重点,力求完善研究的理论和实践体系。

在接续研究中发展理性思维--以“复数的乘、除运算”为例

复数的乘、除运算是复数运算“思维链”的关键“节点”,按照研究一个运算对象的“基本套路”,通过“对接思考、跟进思考、换位思考、接续研究”的方式方法,优化设计,使研究复数“一级运算”的“基本套路”得以“传承、延续、改造、发展”,在接续研究中重构研究一类运算对象的“基本套路”,发展学生的理性思维,赓续数学家不屈不挠、精益求精的精神血脉.

论中国生态旅游研究中的学者

从生态旅游研究学者的视角,系统梳理中国生态旅游研究的学术脉络。中国生态旅游研究走过了近30年的历程,在为中国生态旅游研究做出积极贡献的众多学者中选择出典型代表,并将其划分为将生态旅游思想引入者、大力推动者、接续研究者、新生力量和系统论者。阐述各类生态旅游研究学者发表论文及成果论著的年代及其对中国生态旅游研究的贡献。

社会主义初级阶段理论的形成及其接续问题研究

回顾中国共产党人提出、确立社会主义初级阶段理论并将其作为建设中国特色社会主义总依据的过程,有助于我们准确理解中国特色社会主义形成的理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑,并在这个基础上进一步研究社会主义初级阶段的"接续"问题。这是坚持和发展中国特色社会主义、推进社会主义现代化的一个重大理论课题。

近年来国内古希腊哲学研究综述与展望

陈康、严群、苗力田等先生开创了国内古希腊哲学的当代研究,后面则有叶秀山、汪子嵩、王太庆、范明生、陈村富、姚介厚以及余纪元等先生接续研究传统,为国内古希腊哲学研究打下基础。然而,直到2009年第一届“全国古希腊哲学论坛”举办之前,古希腊哲学仍属小众学科,2009年后国内逐渐形成了“一年一次论坛,两年一次大会”的固定学术交流模式.