从接触假设视角研究高职师生跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力的培养作为英语教学的一个重要内容已经得到国内英语教师的广泛认可,有关此能力培养的研究和探讨层出不穷,该文作者基于对Thomas K.Nakayama的接触假设理论的研究,从高职院校英语教师的角度,尝试提出了高职院校英语教师跨文化交际能力的培养,尤其是关于文化投射的阐述,以此提高教师克服师生间刻板印象的能力,避免由教师自身原因造成的矛盾和障碍。在最后作者介绍了针对学生的跨文化交际培训的几种模式,拓宽学生的视野,进一步理解文化对其交际的影响,提供识别和欣赏文化的相似性和差异性的能力。

接触假设在旅游者态度研究中的应用:综述与启示

旅游者态度因其直接影响旅游者后续行为、旅游目的地选择而受到关注。接触假设是产生于20世纪中期的心理学理念,并在心理学领域产生共识、得到运用。然而在旅游学研究中,已有学者证实接触与旅游者态度间存在直接相关性,能够成为旅游者态度研究的重要工具,但却未得到充分运用。本文从接触假设出发,对接触假设进行梳理,并结合旅游者态度,对当前在旅游者态度研究过程中使用接触假设的代表性研究成果进行介绍,同时期望接触假设能在旅游学研究领域得到更广泛的运用。

圆锥凸度滚子轴承的接触特性研究

圆锥滚子轴承中滚子与滚道之间的接触状态稳定与否,依赖于滚子由非接触区进入接触区过程中的力矩中心和滚子重心的偏移。采用Herz接触假设和Besineq解分析、计算了圆锥滚子轴承接触的过程,在准静态下分析了凸度滚子廓形曲线对受力的影响。研究表明:在非匀曲率接触情况下,滚子与滚道间的偏载效应影响了滚子运行中的姿态,进而恶化轴承的受力结构。

利用锤击试验及数值反演获取岩体平行结构面接触刚度的可行性研究

针对相对均匀的平行结构面,基于结构面的线性接触假设,提出了一种利用锤击试验及数值反演获得结构面接触刚度的方法。该方法实施时,在结构面两侧分别布设若干支振动传感器,在远处利用激震锤进行激震,通过结构面两侧垂直于结构面方向和平行于结构面方向振动传感器的起跳时间,计算出纵波和横波通过结构面的耗时,而后利用数值计算进行反分析,通过不断调整结构面的法向和切向接触刚度,实现与现场实测相同的耗时,从而获得该结构面的法向和切向接触刚度特性。对该测试方法的可行性进行了理论、数值方面的论证,结果表明纵波过缝耗时仅受法向接触刚度控制,横波过缝耗时仅受切向接触刚度控制,并存在一一对应的关系。而后,通过对花岗岩岩块的试验及数值分析,证明了通过锤击试验快速测试岩体结构面接触刚度的方法是可行的,且具有较好的稳定性。

群际接触理论介绍及其发展

群际接触是社会心理学研究的重要内容之一。本文阐述了Allport的接触假说,论述了其他研究者对Allport接触理论的发展,介绍了群际接触的不同类型以及对群际接触的一些质疑,在文章最后,阐述了群际接触将来的发展方向。

共同内群体认同:建构包摄水平更高的上位认同

共同内群体认同模型是通过转换个体对群体间边界的认知,以降低群际偏见的中介模型。扩展的接触假设内容通过建构包摄水平更高的上位认同促进认知、情感和行为等积极效应的产生。在实际应用中,模型整合群体特性以及环境因素讨论对上位认同和双重认同的选择,促进社会认同理论与群体认同、文化适应以及跨群体友谊等内容的联结与发展。模型提出了改变个人的社会分类方式以实现偏见降低的新路径和更好达成积极群际关系的社会蓝图。

两岸大学生交流研究

随着大陆经济的崛起与两岸关系的和缓,国际教育中盛行的全球化、本土化等理论已无法诠释台湾与大陆高等教育之间的竞合关系,尤其是目前两岸高等教育都面临人才跨国流动的冲击,重新检视两岸大学生交流的发展与成效,将有助于增进两岸高等教育的相互理解。本研究透过文件分析、文献探讨等方法,回顾了两岸交流的相关政策;探讨了近20年来,两岸大学生在前往对岸求学与交流的发展过程;尝试提出"两岸化"的概念,并透过高尔顿·奥尔波特的族群接触假设,探讨两岸大学生进行交流对促进双方理解与认识所产生的影响,以此检视两岸高等教育交流的成效。

建设两岸命运共同体前瞻性评估

朱习会在两党坚持"九二共识"的政治基础上,朱立伦加码表示"两岸同属一中",习近平再三倡议建设"两岸命运共同体",国共两党主席与总书记连袂吹响号角,但似乎并未引起台湾民众广泛共鸣,甚至针对这两项说法,不同意比例皆高过同意比例甚多,直面两岸关系发展面临的新形势与新问题,亟需厘清经济与政治间的不可共量性与难以获致的外溢效果,应从政治传播与制度共建的范畴导入,去从事描述、解释、预测和控制的工作。