甘孜州一类模式教学与高考全面接轨所面临的问题及思考

本文从四川省甘孜州双语教学一类模式的办学规模、模式选择、师资队伍建设、教学质量、教材建设、专业发展、干部群众认识、就业前景等十个不同侧面分析了该地区一类模式与高考全面接轨所面临的问题,并就如何解决上述问题提出了建议。

植根于教材,着眼于提高——论对课本例习题的再“研究”

曾经错误地认为教材的习题太简单,无法应对高考,跟着课外辅导资料第一轮地毯式滚基础,第二轮大专题搞重点,第三轮套题反复练.感觉越教越没滋味,学生对数学课也不感兴趣.高考没有取得理想成绩,更谈不上学生素养的提高.这些年反复研究高考题,发现很多高考题的源头就在课本.于是回归教材,对教材相关知识和例习题进行归类重组,综合交汇、拓展引申和变式迁移后用于复习教学.具体做法是:研究一题多变,接轨高考,培养学生思维的创造性;研究一题多解,培养学生思维的发散性;研究习题的推广,激发兴趣,培养思维的严谨性.

语文教学改革与高考接轨初探

高中语文教学改革势在必行,否则就不合时宜,但它又必须与高考接轨,否则就是瞎胡闹,因此,高中语文教学改革向我们高中语文教师提出了严峻的挑战,我们只有接受挑战,才能提升学生的语文素养,取得高考的好成绩。

关于高中英语写作教学与高考的接轨分析

长期以来,我国的高中英语写作教学在英语教学中占有十分重要的地位.因此,本文将立足高中英语课堂教学现状的基础上,对关于高中英语写作教学与高考的接轨展开分析.