定位词汇记忆的“盲区”:单词接龙法

词汇记忆的"盲区"是指词汇学习者已经学过但尚未记住并加以运用的那部分词汇。英语词汇教学的一些常规手段——例如听写、填空等形式在操作过程中均存在一定的弊端,不能确保检测出学习者对词汇的真实掌握情况。为了准确定位词汇记忆的"盲区",帮助学习者有针对性的对某些词汇加强记忆,本文引入了一个新的词汇测试方法——单词接龙法,并具体讨论了其操作方法和规则。

大学生歌唱艺术素养探究

歌唱是音乐中最为直接的表达形式之一,因此对于在校的非音乐专业的大学生来说在歌唱艺术素养比较缺乏的现状下抓紧对歌唱艺术能力的培养是极为重要的,提高在校大学生的歌唱艺术素养对于整个学校的美育发展具有重大的意义。我们希望可以找到一个合适的方法将歌唱艺术的各个基本素养实施到非音乐专业同学的文艺节目排练中去,从而让歌唱艺术与其相关的表演艺术可以在整个学校得到推广。

音乐教学快乐识谱初探

识读乐谱,视唱乐谱正是音乐学习不可或缺的一个重要内容。识读乐谱是音乐教学中重要的一环,也是学生走入音乐殿堂的一条必经之路。针对新课程标准下音乐课堂教学中关于识谱教学这一问题,通过例举教学实例和阐述了一些教学方法,可以和所有的第一线的老师共同探讨。

说“所闻”法——家庭教育中口语交际训练“法”之探寻(二)

说“所闻”法,即引导孩子把所听到的事情给说出来。家长要善于抓住孩子的“所闻”这一口语交际训练点,运用“时事追踪法”“热点评论法”“新闻发布法”“谈天说地法”“故事接龙法”,引导孩子进行口语交际,以提高孩子的口语能力。