情节反转的认知诗学分析——以欧·亨利小说《汽车等待的时候》为例

短篇小说《汽车等待的时候》中人物身份戏剧化的对换将欧·亨利的反转艺术推到极致,作者在该小说中熟练驾驭“前景化”和“隐藏”两种修辞控制策略,巧妙地操纵读者对人物身份、特性和关系的认知建构,读者通过前后语境框架假设的建立、修正与替换,获得情节反转的情感体验和意义建构。以反转为导向的修辞控制策略的使用不仅具有强烈的讽刺性和新奇性的文学效果,而且能多面性地塑造人物特性,具有重要的主题建构意义。

修辞学视角下教育政策文本分析及其话语逻辑

修辞的本质是建构真理和知识、生成话语和权力的方式。基于修辞的基本特征,对教育政策文本进行修辞分析,可以阐释教育政策文本表达的修辞机制、探明教育政策文本背后的话语逻辑、凸显教育政策文本内部的权力构造、发现教育政策文本话语的生成机理。修辞学视角下教育政策文本分析内涵丰富、涉猎广泛,本文仅就教育政策文本中的政治浪漫主义、控制为例对其概念、词语、句子等进行修辞分析,探析教育政策文本分析中引入修辞研究的方法,通过修辞分析揭示其背后话语运作机制对政策制定者、政策接受者以及对政策实践效果的影响等,以期揭示教育政策文本话语背后的真正意图,使教育政策作为权威性价值分配的行动规则获得合法性与合理性。