小学英语Pair Work的行动研究

行动研究(Action Research)是英语教学实践的反思方法,是帮助教师解决教学与科研脱节问题的有效途径。教师通过有针对性的系统的资料收集、理论研究与分析讨论,使教学行为朝着更专业、更系统的方向发展。根据研究侧重点的差异,本行动研究分为对Pair Work的初步研究和以帮助差生为重点的Pair Work的行动研究。

试谈Pair Work和Group Work在语言教学中的应用

本文论述了pair work和group work在语言教学中的重要性及其应用。 随着改革开放的进一步深入,用英语交流越来越成为人们的迫切需要,而正是这一需要带动了英语教学的改革,人们在教学中越来越重视英语的交际功能。pair work和 group work因其能实际、有效地培养人们用英语交流的能力而被广泛应用于语言教学中。 Pair

学习新课标,走进新课程

打开高一英语(上)(全日制普通高级中学英语教科书--人教版),犹如春风拂面,给人以耳目一新的感觉,新教材不仅给予教师充分的自我调控空间,更重要的是突显了素质教育精神,教学内容贴近现代生活,富有较强的时代气息,有利于提高学生的人文素养,注意培养创新精神,提高实践能力.作为一名英语教师,我们应该怎样把培养学生语言能力和实施素质教育统一起来呢?

英语教学中呈现语言项目问题之我见

英语教学中呈现语言项目问题之我见吴伯兰由应试教育向素质教育转轨，是当前中学英语教学改革的重要指导思想和方向。英语教学要想取得理想的效果和较高的质量，就必须重视教学过程每一个环节的效果和质量。“呈现”是英语新教材五步教学法中至关重要的一个环节，抓好这一...

初中阶段英语语法教学探索

作为一名英语教师,我不止一次地从学生或是家长那里听到这样的话:“我(他、她)学不好英语是因为不懂语法。”言下之意即认为语法是学习英语的钥匙,有了这把钥匙,就能学通外语。于是,老师为学生化大量的时间补习语法,家长也请人为孩子补习语法。可是结果却往往收效甚微。显然这种对语法的看法是片面的,它夸大了语法的作用,没有弄清语法和语言的正确关系,不了解语法在语言中应当占有的地位。

初中英语读后阶段的教学设计

目前的初中英语课堂中存在阅读后教学活动单一、过难或者过易的现象。本文将读后教学活动分为控制性练习和活动、半控制性活动和开放性活动，从提高学生语言运用能力的角度探讨开展各种读后活动的方法，并总结实施阅读后教学时的五个注意事项。

浅议口语训练形式的设计

学习语言的目的是为了交际，在实际交际中语用要素也起着重要的作用，通过这方面的训练，可以帮助学生尽快适应真实的交际环境，学到活的语言。本文概述了从语用角度出发的一些练习形式：在一定的情景之中的会话训练、采取扮演角色的形式、理解会话含义、以及如何做控制性练习等。