“控制技术与系统”课程教学实践与探讨

"控制技术与系统"课程是在介绍控制系统基本原理及实现方法的基础上,培养学生具有控制系统工程设计及仿真等实践能力的一门专业课程。为提高学生对课程知识的掌握程度、构建系统的知识体系,培养学生理论与实践相结合的能力,本文针对性地提出在教学内容和教学方法上进行改革,从典型问题出发,安排授课重点,帮助学生理清知识主线,从而提高学生对知识的掌握程度和实际解决问题能力。

“控制技术与系统”绪论课的教学设计与实践

"控制技术与系统"是测控技术与仪器专业的必修课程之一,绪论课是整个课程教学的先导,具有非常重要的作用。本文就该课程绪论课的教学设计、内容组织和教学方法进行探讨。重点介绍该课程的主线和常用的研究方法,激发学生主动学习的积极性,使学生了解所学主要内容以及各章节的作用和联系,对教材内容有一个整体理解,便于抓住重点,熟悉其研究方法。教学实践表明,该绪论课教学设计极大地激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。

思维导图在控制技术与系统课程教学中的研究与实践

针对控制技术与系统课程特点和教学现状,提出将思维导图引入到该课程的教学中。详细介绍思维导图应用于该课程的教学实践,包括构建知识体系以及教学应用实例等。通过课堂教学实践,该教学方法提高了学生自主学习能力和思维能力,加深了学生对控制技术基本概念和设计方法的理解和掌握,提高了课程教学的质量。

控制技术与系统课程教学问卷调查分析及教学改革研究

控制技术与系统课程是测控技术与仪器专业一门重要的专业必修课程,为更好地了解课程教学效果,从而对该课程进行教学改革研究,对授课学生进行该课程的问卷调查。通过对问卷调查结果的分析与总结,及时发现课程教学相关环节中存在的一些问题,提出具体的教学改革措施,以增强课程教学效果。

以培养自动控制创新人才为目标加强专业课建设

“运动控制技术及系统”是自动化专业的一门主导专业课。本文首先阐明了运动控制技术及系统知识对于自动控制专门人才的必要性 ,全面阐明了作为专业课程的知识结构体系。在分析了传统教育模式存在的问题 ,特别是这种模式对专业教材的影响以及现代教育模式的要求的基础上 ,提出了作为专业课教材应该注意的问题、层次结构以及框架构筑。本论文提出的专业教材构架和一些基本改革思路具有普遍的实用意义。