NOW.Lab数码显微无线互动系统应用于“森林有害生物控制(病理)”课程实验教学的探讨

阐述了“森林有害生物控制(病理)”课程中传统显微教学存在的问题,以及NOW.Lab数码显微无线互动系统的优势。实践表明,NOW.Lab数码显微无线互动系统是传统显微镜与现代信息技术相结合的产物,将其应用于“森林有害生物控制(病理)”课程实验教学,提升了学生的观察效果和教师的课堂指导效率,方便了教师和学生之间的互动交流,也完善了实验课的考核模式,整体上提高了实验课的教学效果。同时在教学实践中,NOW.Lab数码显微无线互动系统也出现一些管理和使用的问题,需要加强实验室管理、优化课程结构,才能使其发挥出更大的作用。

“森林有害生物控制”教学改革理论与实践

作者针对“森林有害生物控制”课程的特点,将原属于“森林昆虫学”和“林木病理学”两门课程的内容全面整合;进一步改革教学方法,通过使用多媒体技术,提供翔实生动的多媒体资料,提高学生学习的兴趣;充分利用网络工具,增加学生获取信息的途径,体现学生学习的主体地位,增强学生的自学能力;通过教学活动的全程控制,提高学生学习的主动性和积极性。

植物与其它有机体的化学作用—潜在的有害生物控制途径

植物与其它有机体种间存在着通过次生物质为媒介的化学作用,这些化学作用在农业生态系统中则表现为植物对有害生物的化学防御。面对动物取食、微生物侵染和其它植物竞争,植物能合成释放特定的次生物质抵御侵害。而且,植物这种对有害生物的化学防御机制常常是在侵害条件下诱导产生的。当前的研究显示,作物/害虫/天敌三营养食物链也有自然的种间化学作用关系操纵,作物和杂草种间除了有相互抑制的化感作用外,还存在着通过次生物质进行的信息传递关系。揭示并充分利用植物这种内在的化学防御机制不仅能拓宽认识植物与其它有机体种间关系的视野,而且能开拓植物保护的新途径。

化学农药在农业有害生物控制中的作用及科学评价

介绍了化学农药在农业有害生物控制中的作用及其产生的副作用,并阐述了如何科学使用农药以减轻副作用的发生。

叶面肥在豇豆有害生物控制中的作用

研究了经不同叶面肥处理后,豇豆白粉病、锈病、豆野螟的发生情况,测定了多酚氧化酶(PPO)、产量指标,结果表明,合理施肥能够提高植物对有害生物的抗性,增加产量,保证品质。综合各方面因素,各种施肥措施中以施海藻有机肥效果较好。

营林技术对林业有害生物的控制探析

森林资源作为生态环境的主体,对环境的保护和发展起着至关重要的作用。近些年来人类对于森林资源的乱砍乱伐现象日益严重,全球的森林资源正在锐减中,有些珍贵的树种甚至已经在地球上消失。因此,对于林业资源的保护引起了世界各国的高度重视,为了解决这一问题人们在世界范围内开展了植树造林活动。但是,笔者认为除此之外,还应该全面改进我国的营林技术,提高树种的成活率,加强对现有林业资源的保护力度。本文主要结合具体的实际分析了营林技术对林业有害生物的重要控制作用。

“森林有害生物控制”课程教学改革的探索

学生专业素养的提升与课程的建设与改革密切相关。优秀的专业素养表现为具有扎实的专业知识储备,良好的科学精神和态度,较强的实践能力以及良好的学习能力、创新能力、团队协作与沟通能力。针对"森林有害生物控制"课程的教学现状,对"森林有害生物控制"课程教学提出了改革建议:首先要改革课程内容,注重学生理论水平与专业技能的共同提高;其次要借助网络教学平台,加强对学生专业素养的培养;第三,要以科研项目促进教学,增强学生的创新能力。同时还提出要对学生专业素养的评价指标体系进行研究,为学生专业素养的提升创造条件。

“林业有害生物控制技术”课程实境教学的探索——以甘肃林业职业技术学院森林资源保护专业为例

针对高职院校"林业有害生物控制技术"课程实践性、应用性强的特点,提出以甘肃林业职业技术学院实训基地、实习林场为教学场所探索实施实境教学模式。在学情分析的基础上,依据教学目标,精心选择教学内容,合理设计学习项目,创设尽可能接近实际工作环境的教学情境。介绍了"林业有害生物控制技术"课程实境教学的内容设置、教学环节的组成,并详细阐述了4个实境教学案例的实施过程。"林业有害生物控制技术"课程实境教学实施过程生动、直观,容易激发学生学习的兴趣和行业责任感,使学生在完成项目的过程中不仅学习到新的知识,还能掌握专业技能及解决问题的方法。

项目教学法在高职“森林有害生物控制技术”课程教学中的实践

该文从高等职业教育的性质和培养目标出发,结合"森林有害生物控制技术"课程的特点,将项目教学法引入到课程教学实践中,试图通过解决学生遇到的一些实际问题来实现学生对知识的掌握、提高学生学习的积极性和主动性,从而有效地建立课堂教学与社会生产的联系,使高职学生的学习更具有针对性和实用性。项目教学法在课程教学中的应用,使学生的动手能力、解决实际问题的能力有了很大的提高;充分挖掘了学生的创造潜能,培养了学生的自学能力、观察能力、协作和互助能力、交际和交流能力等综合职业能力,使高职教育更好地适应社会对林业高技能人才的需求。

台湾省有害生物控制产业的管理和经营

1 绪言 台湾位于东经119°～123°,北纬22°～26°.南北长,东西狭,境内多高山,超过3000 m的高山有100余座,地形具多样性,生物相岐异度大,山区雨量丰富,河流短而水流急促,平地高温多湿,南部属热带气候区,北部是典型的亚热带气候.台湾病媒防治业的正式经营,始自于日居时代,由于日本人在台湾居住乃营造日式之房舍,多以木材为主结构,立刻遭受白蚁侵袭,因之受白蚁侵害严重.

高职院校林业有害生物控制技术课程教学改革措施及成效

通过对高职林业有害生物控制技术课程建设、教学模式、教学方法和手段、考核方式等进行改革探索,以期增强教学效果,确保教学质量,提高学生的职业能力和综合素质。

台州60多年来柑橘有害生物控制技术进展

台州种植柑橘有2300多年历史。1949年后的20年来台州的柑橘年产量在全国名列首位。近年来由于产业结构发生变化，台州柑橘年产量在全国排名移后，但在全国柑橘产业中仍有代表性。现就60多年来台州柑橘有害生物控制技术发展的历史轨迹作一回顾，并展望未来。