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语文课堂讨论式教学的研究与探索
被引量:
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作者
潘伟
《作文成功之路(小学)》
2014年第1期26-26,共1页
课堂讨论法是语文教学的重要方法之一,然而在教学实践中,教师往往把课堂讨论形式化,不能发挥讨论法应有的功能,降低了课堂效率。本文就语文课堂应该讨论哪些问题,如何把握问题讨论的时机,如何控制问题讨论的节奏,如何注重对讨论...
课堂讨论法是语文教学的重要方法之一,然而在教学实践中,教师往往把课堂讨论形式化,不能发挥讨论法应有的功能,降低了课堂效率。本文就语文课堂应该讨论哪些问题,如何把握问题讨论的时机,如何控制问题讨论的节奏,如何注重对讨论结果的评价,做了一些阐述。
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关键词
选准
讨论
问题
把握
讨论
时机
控制讨论节奏
注重结果评价
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职称材料
有感于Discussion在英语课堂中的运用
2
作者
任春涛
《才智》
2011年第17期111-111,共1页
课堂讨论是学生消化、吸收及运用已学知识参与课堂教学的一种有效形式,是学生通过课堂教学获取知识、巩固技能的方式之一,它有助于学生思维,创新,交际等多方面能力的提高。课堂讨论是一种高效的辅助教学方式,它一般分为三种形式:新课前...
课堂讨论是学生消化、吸收及运用已学知识参与课堂教学的一种有效形式,是学生通过课堂教学获取知识、巩固技能的方式之一,它有助于学生思维,创新,交际等多方面能力的提高。课堂讨论是一种高效的辅助教学方式,它一般分为三种形式:新课前讨论、新课中讨论和概括总结性讨论。
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关键词
课堂
讨论
辅助教学
新课前
讨论
新课中
讨论
概括总结性
讨论
控制
讨论
时间
控制讨论节奏
原文传递
题名
语文课堂讨论式教学的研究与探索
被引量:
1
1
作者
潘伟
机构
江苏省泰兴市南沙初级中学
出处
《作文成功之路(小学)》
2014年第1期26-26,共1页
文摘
课堂讨论法是语文教学的重要方法之一,然而在教学实践中,教师往往把课堂讨论形式化,不能发挥讨论法应有的功能,降低了课堂效率。本文就语文课堂应该讨论哪些问题,如何把握问题讨论的时机,如何控制问题讨论的节奏,如何注重对讨论结果的评价,做了一些阐述。
关键词
选准
讨论
问题
把握
讨论
时机
控制讨论节奏
注重结果评价
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
有感于Discussion在英语课堂中的运用
2
作者
任春涛
机构
靖江外国语学校
出处
《才智》
2011年第17期111-111,共1页
文摘
课堂讨论是学生消化、吸收及运用已学知识参与课堂教学的一种有效形式,是学生通过课堂教学获取知识、巩固技能的方式之一,它有助于学生思维,创新,交际等多方面能力的提高。课堂讨论是一种高效的辅助教学方式,它一般分为三种形式:新课前讨论、新课中讨论和概括总结性讨论。
关键词
课堂
讨论
辅助教学
新课前
讨论
新课中
讨论
概括总结性
讨论
控制
讨论
时间
控制讨论节奏
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文课堂讨论式教学的研究与探索
潘伟
《作文成功之路(小学)》
2014
1
下载PDF
职称材料
2
有感于Discussion在英语课堂中的运用
任春涛
《才智》
2011
0
原文传递
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参考文献
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