教育改革推动者需建立科学的共识意识——由河北省涿鹿县教科局局长辞职引发的思考

2016年7月,河北省张家口涿鹿县教科局局长郝金伦因"三疑三探"教改实验受阻而辞职一事引起全社会关注。这一事件中,涿鹿县教改没有在家长、教师和学生等教改相关主体间达成关于改革的基本共识,不能取得这些主体的认可和支持是其难以为继的原因之一。可见,意识对实践具有重要的指导作用。为了促进教改共识达成,教育改革推动者亟需建立科学的共识意识。从此次事件来看,应充分认识到:教育改革是涉及多主体利益和行为的活动,需赢得相关主体的认可和支持;教育改革共识需由相关主体通过对话协商达成;教育改革共识需基于一定的理性基础达成。要确立科学的共识意识,他们还要做到正视教育改革的复杂性,悦纳问题;尊重教改相关主体的主体性;在教育改革实践中完善共识意识。

推动生命教育:台湾在行动——台湾地区《生命教育推动方案(2014-2017)》解读

2014年3月3日,台湾地区颁布了《生命教育推动方案(2014-2017)》,为生命教育的开展注入新的活力。该方案旨在从计划目标、绩效指标、实施原则、策略方法、督导考核等方面建构总体规划,并从行政机制、课程教学、师资力量、学术发展等方面选取着力点,全面推进台湾生命教育的发展。

供给侧视阈下国际高龄人力资源开发的教育推动及启示

为应对人口高龄化的发展趋势,发达国家往往会基于需求侧改革,推动延迟退休、立法禁止年龄歧视、补助企业雇佣高龄者等,以扩大需求侧对高龄人力的运用。然而,这些措施并没有取得预期的效果。近年来,发达国家和地区着重通过教育推动提升高龄者的形象供给、技能供给、服务供给、创业供给等,以提升高龄人力资源供给的质量,并取得了较为显著的成效。借鉴发达国家和地区的经验,能够为我国高龄人力资源开发提供有益的参考。

从师资建设入手改革职业教育——为云南建设产业强省增值赋能

新时代职业教育的发展迎来了新契机,职业教育在加快我国产业转型升级、推动经济高质量发展中发挥了重要作用。通过梳理我国近三年专题政策文件和相关政策文件,本文明确了职业教育要以“双师型”队伍建设为主线的政策导向和发展趋势。云南省师资建设政策以我国政策文件和本省职教发展境况为依据,体现出适切性、时代性、系统性的特点。云南师资建设未来发展路径应注重四项内容:针对性培养理实兼具的职教师范生,构建各地特色专任教师发展方案,建设多元主体的师资队伍,提高经费投入和制度保障。

抗战时期革命工作者推动陇东教育回顾

文章回顾梳理了抗战时期陕甘宁边区政府及革命志士为推动陇东地区教育事业发展做出的努力:蔡畅同志开展妇女教育发起放足运动;马文瑞同志争取多方支持广纳贤才建校办学;刘泽如同志时刻遵循教育规律善于理论联系实际;同时还有大量党的基层工作人员的参与和奉献。

浅析新常态下如何推进职业教育“精准”扶贫

现阶段的政府政治工作中，精准扶贫工作已经是诸多工作中的重中之重，以职业教育为例，当前的职业教育越发的注重社会性、公益性和普惠性，只有在实际的发展中掌握好发展模式，并将“造血式”的理念融入其中，打造高效益的扶贫模式，而笔者则针对职业驾驭的精准扶贫政策观点出发，提出了精准自培养、精准招生以及精准资助的建议，希望通过笔者的分析，给有关贫困家庭带来福音，共同走向富裕的发展方向。

多媒体技术与音乐教学

随着多媒体计算机和网络技术的日趋成熟和发展,人类社会将进入一个高度发达,高度文明的信息社会,各个行业和领域都开始注意到运用现代技术提高工作效率,在教育系统中的体现也较为明显。信息技术的广泛运用正在成为推动学校教育现代化进程的强大动力。

“教育推动-家庭参与”为中心的垃圾分类协同模式探讨——基于大连市实证调查分析

随着经济的快速发展和居民生活水平的提高,近年来我国垃圾产生量逐年快速增长。因此,分析了国内外垃圾分类成功的经验以及存在的问题,并以大连市为例,通过对问卷调查结果的分析,发现高校学生和城镇居民垃圾分类的意愿比较强烈,并且他们具备一定的有关垃圾分类的知识储备。在此基础上,以问题和目标为导向,提出“教育推动-家庭参与”的垃圾分类协同培育模式,将垃圾分类作为各级教育(学前教育、初等教育、中等教育、高等教育)中环境保护意识教育的一部分,将学校教育与家庭教育融合贯通,全方位培养学生的垃圾分类意识与能力。

贯彻实施新《义务教育法》 全面规范油田矿区办学行为

新修订的《中华人民共和国义务教育法》的施行,是我国义务教育发展史上的一个里程碑和转折点,具有划时代意义。油田矿区的基础教育发展,要在贯彻实施新《义务教育法》时,引导广大教职工全面理解其重要意义和深刻内涵,积极推进素质教育,促进区域内义务教育均衡发展,做到有法必学,有法必依,有法必施,不断增强教职工的紧迫感、责任感和使命感,为党和国家的教育事业作出贡献。

学校变革的三种影响力量

教育行政推动、社会需求驱动和学校自主选择是影响学校变革的三种主要力量,它们对学校变革的影响各不相同。为使学校变革能顺利推进,一方面要尽力改进教育行政管理和引导社会对教育的需求,为学校变革创造支持环境;另一方面要从学校自主选择切入,培育推动学校变革的力量。为此,要重点提升校长的教育责任感、事业心、办学理念、开拓精神、改革意志等办学品质。

流行歌曲为古诗词挂上了腾飞的翅膀

本文从古诗词教学角度出发,由于音乐和诗词从古至今就存在着联系,所以对此进行分析,流行歌曲对诗词教育能否起推动作用,并就如何将音乐融入教学进行分析和讨论。