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PBL教学法在推拿学教学中的应用 被引量:6
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作者 孙庆 《天津中医药大学学报》 CAS 2009年第4期213-214,共2页
以问题为基础学习(PBL)是一种以学生为中心而非以教师为中心的学习方法。学生通过毕业后将会遇到的真实临床问题为基础,学习他们所需要学习的内容”。在这个学习过程中,较少注重教师的教,而更多的是强调学生的学,以学生为主体,... 以问题为基础学习(PBL)是一种以学生为中心而非以教师为中心的学习方法。学生通过毕业后将会遇到的真实临床问题为基础,学习他们所需要学习的内容”。在这个学习过程中,较少注重教师的教,而更多的是强调学生的学,以学生为主体,通过个体的主动学习、交流与沟通解决学习过程中一个又一个问题,使学生不仅学到了知识,而且更重要的是培养了医学生的自主学习能力、临床思维能力、解决问题能力、交流沟通能力和团队协作精神。 展开更多
关键词 PBL教学 推拿学教学 应用
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推拿学教学中有机地融合医学伦理学教育
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作者 李孝林 《光明中医》 2008年第8期1214-1215,共2页
关键词 推拿学教学 医学伦理学 教育改革 教学方法
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针灸推拿学教学中情景启发式教学的实施效果分析
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作者 汤铖 何杰 《中国卫生产业》 2023年第11期179-182,共4页
目的探讨情景启发式教学的实施价值,评估该教学方式对针灸推拿学教学的作用。方法选取2020年11月—2021年11月湖南中医药高等专科学校附属第一医院的42名实习生为对照组,实施传统教学方法;选取2021年12月—2022年11月42名实习生为研究组... 目的探讨情景启发式教学的实施价值,评估该教学方式对针灸推拿学教学的作用。方法选取2020年11月—2021年11月湖南中医药高等专科学校附属第一医院的42名实习生为对照组,实施传统教学方法;选取2021年12月—2022年11月42名实习生为研究组,实施情景启发式教学。对比两组教学效果。结果研究组教学成绩评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学方法的评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景启发式教学可以帮助实习生提升教学成绩,且实习生对该教学措施的满意度较高,对后续临床工作具有积极意义。 展开更多
关键词 情景启发式教学 针灸推拿学教学 教学成绩评分 综合评价 满意度
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中专推拿学教学问卷分析
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作者 覃燕 《卫生职业教育》 2010年第11期120-121,共2页
针灸推拿医学的发展,主要是明于理论,精于术数。针灸推拿治病、强身健体,理同中医各科,均以阴阳五行、脏腑经络、营卫气血为基本理论,以四诊八纲、辨证论治为基本原则。要求医者手法灵活,技术娴熟,轻重适当,缓急相宜,用力、用气、用功... 针灸推拿医学的发展,主要是明于理论,精于术数。针灸推拿治病、强身健体,理同中医各科,均以阴阳五行、脏腑经络、营卫气血为基本理论,以四诊八纲、辨证论治为基本原则。要求医者手法灵活,技术娴熟,轻重适当,缓急相宜,用力、用气、用功协调配合,方能术于身表,达于体内。推拿学是一门实践性很强的学科,结合中专教育应用型人才的培养目标,为使学生在有限的学时内最大限度地掌握本课程内容, 展开更多
关键词 中专 推拿学教学 问卷分析
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浅谈盲生小儿推拿的教学方法 被引量:1
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作者 艾民 李大庆 《长春大学学报》 2002年第5期57-58,共2页
通过七年对小儿推拿学的教学与临床实践摸索 ,根据盲生自身视觉欠缺 ,听觉、触觉灵敏这一特点 ,总结了一套适合盲生的教学方法 ,收到了较好的教学效果。
关键词 教学方法 小儿推拿学教学 盲人教育
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《内科推拿学》理论教学初探
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作者 赵洁敏 《按摩与康复医学》 2011年第18期220-220,共1页
《内科推拿学》是在中医理论指导下,用推拿手法防治人体内部疾病的一门临床学科,是中职针灸推拿专业的主干课程之一,其教学质量的好坏直接影响学生走向社会的实际工作能力。笔者认为在《内科推拿学》教学中,应在突出技能训练的同时... 《内科推拿学》是在中医理论指导下,用推拿手法防治人体内部疾病的一门临床学科,是中职针灸推拿专业的主干课程之一,其教学质量的好坏直接影响学生走向社会的实际工作能力。笔者认为在《内科推拿学》教学中,应在突出技能训练的同时,注重理论学习对实践的指导作用,应抓好理论教学与实践教学的衔接。 展开更多
关键词 中职针灸推拿专业 内科推拿学教学 体会
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基于APP的推拿学移动教学模式探究 被引量:7
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作者 治丁铭 刘岩 +4 位作者 尚坤 张欣 张朕 王涵 刘明军 《中医教育》 2016年第4期23-25,共3页
从"推拿学辅助教学APP"建设构想出发,从移动教学的优势、推拿学移动教学的可行性、基于APP的推拿学移动教学设计与建设、用户操作与注意事项简述、中医移动教学的实际意义等方面深入探讨推拿学的移动教学模式构想。该构想的... 从"推拿学辅助教学APP"建设构想出发,从移动教学的优势、推拿学移动教学的可行性、基于APP的推拿学移动教学设计与建设、用户操作与注意事项简述、中医移动教学的实际意义等方面深入探讨推拿学的移动教学模式构想。该构想的建立以"互联网+"为主要指导思想,结合现代移动互联技术和推拿学教育教学内容,寻找迎合新物联时代中医药人才培养与教育教学的新思路、新模式,为高等院校教学模式的改革提供理论依据和实践参考。 展开更多
关键词 移动终端 APP 移动学习 推拿学:中医教学
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CBL结合LBL及PBL教学法在推拿教学中的应用 被引量:5
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作者 张丽 《按摩与康复医学》 2019年第19期105-107,共3页
探讨CBL结合LBL及PBL教学法在推拿教学中的应用价值,结合推拿教学的自身特点,以颈椎病为例说明CBL结合LBL及PBL教学法在推拿教学中的应用。
关键词 CBL结合LBL及PBL教学 推拿学教学 颈椎病
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