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董仲舒的“规约君权”理念:“推明孔氏,抑黜百家”新探
被引量:
2
1
作者
郑济洲
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2016年第5期17-21,共5页
"罢黜百家,独尊儒术"的提法源自新文化运动时期易白沙所作《孔子评议》。《汉书》中班固用"推明孔氏,抑黜百家"来概括董仲舒的《天人三策》,用"罢黜百家,表章六经"来赞美汉武帝的政治决策。从"罢黜...
"罢黜百家,独尊儒术"的提法源自新文化运动时期易白沙所作《孔子评议》。《汉书》中班固用"推明孔氏,抑黜百家"来概括董仲舒的《天人三策》,用"罢黜百家,表章六经"来赞美汉武帝的政治决策。从"罢黜百家,独尊儒术"到"推明孔氏,抑黜百家"经历了一个汉武帝吸纳"儒术"治国的程度由弱变强的转变。前者是汉武帝"建元新政"中对博士官的"儒家化"政策,后者是元光元年董仲舒在《天人三策》中的要旨。"推明孔氏"是为了树立孔子的"素王"地位,确立儒家为汉代的意识形态。"抑黜百家"是为了纯化官员团体,让国家的行政团体用儒家思想治国。而通过"兴太学"推贤进士正是董仲舒"抑黜百家""提议"的制度落实。
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关键词
董仲舒
规约君权
推明
孔氏
抑黜百家
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职称材料
箱涵明挖顶推施工及质量控制
被引量:
1
2
作者
冯纯霞
《科技传播》
2013年第15期187-188,共2页
箱涵指的是洞身以钢筋混凝土箱形管节修建的涵洞。本文结合作者多年的工程实践经验就箱涵明挖顶推施工及质量控制进行叙述,希望通过以下叙述,能与各位同仁相互交流。
关键词
箱涵
明
挖顶
推
施工
质量控制
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职称材料
顶推箱形通道穿越高速公路的设计及创新研究
3
作者
余韬
《科技创新与应用》
2016年第3期246-246,共1页
陈庄路全宽40m,需穿越盐靖高速公路。考虑到对高速交通干扰时间和造价,选取明挖顶推箱通的设计方案。项目采取了分幅施工,预制顶推箱通,尽量缩短对高速公路通行影响的时间,总体费用也较为经济。
关键词
明
挖顶
推
箱形通道
下穿高速公路
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职称材料
“独尊儒术,罢黜百家”再辨析
4
作者
董金裕
《衡水学院学报》
2021年第6期3-6,47,共5页
董仲舒并未如俗论所言,主张“独尊儒术,罢黜百家”。最早提到与“独尊儒术,罢黜百家”之说相关的论述者为班固,是因为董仲舒在《天人三策》讲到:“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”从以下四方面可以澄清误解,还原学术...
董仲舒并未如俗论所言,主张“独尊儒术,罢黜百家”。最早提到与“独尊儒术,罢黜百家”之说相关的论述者为班固,是因为董仲舒在《天人三策》讲到:“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”从以下四方面可以澄清误解,还原学术史的真相:与董仲舒关系密切的司马迁在《史记》中并未述及此事;《汉书•艺文志》认为诸子属六经之支与流裔;终两汉之世诸子并未废绝;董仲舒思想已融汇诸子百家。
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关键词
董仲舒
“独尊儒术
罢黜百家”
“表章六经
推明
孔氏”
《史记》
诸子百家
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职称材料
如何培养学生日语写作能力
5
作者
刘爱君
《大连大学学报》
1995年第4期507-511,共5页
近年来,随着大学日语四级考试的普及,日语作文越来越受到教师和学生的重视。那么,如何培养学生的写作能力呢? 实际上,作文的过程分为两个阶段。第一是“写什么”,第二是“怎样写”。本文将结合教学过程中的体会,主要就上述两上阶段进行...
近年来,随着大学日语四级考试的普及,日语作文越来越受到教师和学生的重视。那么,如何培养学生的写作能力呢? 实际上,作文的过程分为两个阶段。第一是“写什么”,第二是“怎样写”。本文将结合教学过程中的体会,主要就上述两上阶段进行一下探讨。
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关键词
能力
阶段
材料
思维
简诘
说服力
推
敲
提高
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职称材料
顧高莊改進區攷察记
被引量:
1
6
作者
惠泉
《教育与职业》
1933年第1期79-84,共6页
二十一年九月,以泰縣顧君義先生之邀,隨江問漁主任,张維明縣長,赴顧高莊改進區視察。計住還共四日,与地方父老開會談話一次,检阅保衛團一次,检阅青年服務團一次,参觀學校一所,調查私塾三所,訪問農家五家,攷查特約農田三處,攷查魚池二處...
二十一年九月,以泰縣顧君義先生之邀,隨江問漁主任,张維明縣長,赴顧高莊改進區視察。計住還共四日,与地方父老開會談話一次,检阅保衛團一次,检阅青年服務團一次,参觀學校一所,調查私塾三所,訪問農家五家,攷查特約農田三處,攷查魚池二處,攷查植樹成绩二處。余名義上負該區指導之責,實则平日除與顧先生張縣長及該區俞主任幹事往還函商進行辦法外,初未一履其地;雖蒙顧先生張縣長一再堅約。
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关键词
私塾
私立学校
落花生
顾高
村民
顾君
先生
推明
青年
公安分局
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职称材料
论董仲舒对“天下为公”理念的制度设计——从五四“反传统”的反思说起
7
作者
郑济洲
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2019年第10期101-109,共9页
五四的“反传统”视域往往用“支持专制”来定性孔子以来的儒家知识分子,实际上“儒教中国”与“儒家传统”截然不同,前者是古代统治者利用儒家思想的治世工具,而后者的一个重要维度是“天下为公”。董仲舒继承并发展了孔子以来的“天...
五四的“反传统”视域往往用“支持专制”来定性孔子以来的儒家知识分子,实际上“儒教中国”与“儒家传统”截然不同,前者是古代统治者利用儒家思想的治世工具,而后者的一个重要维度是“天下为公”。董仲舒继承并发展了孔子以来的“天下为公”理念,并试图在汉武帝时期实现“天下为公”的制度化。《天人三策》所内蕴的“推明孔氏”问题,其目的是凸显孔子“素王”的地位,实现《春秋》(“素王”之文)为汉帝国立法,有效限制君权,这是“天下为公”的法治保障。《天人三策》内蕴的“抑黜百家”问题,是为了纯化官员团体,实现儒家士大夫与君主的“共治天下”,而“抑黜百家”在教化制度上的落实则是“兴太学”,在制度层面推进“选贤与能”与“讲信修睦”,这是“天下为公”的德治保障。董仲舒制度化“天下为公”的努力受到了古代帝制与五四思潮的双重否定,古代帝制“霸王道杂之”的治世理念限制住了儒家“君臣共治”的理想,五四思潮所追求的“大众民主”对儒家的“精英政治”理念予以批判。董仲舒对“天下为公”的制度设计的政治遭遇,内蕴着“道统”与“政统”的内在冲突。
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关键词
董仲舒
天下为公
推明
孔氏
抑黜百家
五四
原文传递
是可译,孰不可译
8
作者
陈恒
《书城》
2007年第11期41-42,共2页
翻译是一个可以用来寄寓人世的琐屑与无奈的工种。尽管它在日常生活中不可或缺,但多数人并不认为这其中包含着太高的技术含量,特别是在传讯技术与外语教育颇为发达的今天。专职的翻译工作者常常会被认为是在从事一项重复性高、缺乏智力...
翻译是一个可以用来寄寓人世的琐屑与无奈的工种。尽管它在日常生活中不可或缺,但多数人并不认为这其中包含着太高的技术含量,特别是在传讯技术与外语教育颇为发达的今天。专职的翻译工作者常常会被认为是在从事一项重复性高、缺乏智力挑战的工作。
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关键词
译文
巴别塔
纯粹语言
得意忘言
推明
翻译
原文传递
题名
董仲舒的“规约君权”理念:“推明孔氏,抑黜百家”新探
被引量:
2
1
作者
郑济洲
机构
中山大学哲学系
出处
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2016年第5期17-21,共5页
基金
国家社科基金重点课题(课题编号:13AZD032)
文摘
"罢黜百家,独尊儒术"的提法源自新文化运动时期易白沙所作《孔子评议》。《汉书》中班固用"推明孔氏,抑黜百家"来概括董仲舒的《天人三策》,用"罢黜百家,表章六经"来赞美汉武帝的政治决策。从"罢黜百家,独尊儒术"到"推明孔氏,抑黜百家"经历了一个汉武帝吸纳"儒术"治国的程度由弱变强的转变。前者是汉武帝"建元新政"中对博士官的"儒家化"政策,后者是元光元年董仲舒在《天人三策》中的要旨。"推明孔氏"是为了树立孔子的"素王"地位,确立儒家为汉代的意识形态。"抑黜百家"是为了纯化官员团体,让国家的行政团体用儒家思想治国。而通过"兴太学"推贤进士正是董仲舒"抑黜百家""提议"的制度落实。
关键词
董仲舒
规约君权
推明
孔氏
抑黜百家
Keywords
Dong Zhongshu
power of the monarch
Confucianism
almighty power
分类号
B234.5 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
箱涵明挖顶推施工及质量控制
被引量:
1
2
作者
冯纯霞
机构
新乡市高等级公路管理处
出处
《科技传播》
2013年第15期187-188,共2页
文摘
箱涵指的是洞身以钢筋混凝土箱形管节修建的涵洞。本文结合作者多年的工程实践经验就箱涵明挖顶推施工及质量控制进行叙述,希望通过以下叙述,能与各位同仁相互交流。
关键词
箱涵
明
挖顶
推
施工
质量控制
分类号
U449.5 [建筑科学—桥梁与隧道工程]
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职称材料
题名
顶推箱形通道穿越高速公路的设计及创新研究
3
作者
余韬
机构
江苏省交通规划设计院股份有限公司
出处
《科技创新与应用》
2016年第3期246-246,共1页
文摘
陈庄路全宽40m,需穿越盐靖高速公路。考虑到对高速交通干扰时间和造价,选取明挖顶推箱通的设计方案。项目采取了分幅施工,预制顶推箱通,尽量缩短对高速公路通行影响的时间,总体费用也较为经济。
关键词
明
挖顶
推
箱形通道
下穿高速公路
分类号
U412.366 [交通运输工程—道路与铁道工程]
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职称材料
题名
“独尊儒术,罢黜百家”再辨析
4
作者
董金裕
机构
台湾政治大学中文系
出处
《衡水学院学报》
2021年第6期3-6,47,共5页
基金
国家社会科学基金重大项目《董仲舒传世文献考辨与历代注疏研究》(19ZDA027)。
文摘
董仲舒并未如俗论所言,主张“独尊儒术,罢黜百家”。最早提到与“独尊儒术,罢黜百家”之说相关的论述者为班固,是因为董仲舒在《天人三策》讲到:“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”从以下四方面可以澄清误解,还原学术史的真相:与董仲舒关系密切的司马迁在《史记》中并未述及此事;《汉书•艺文志》认为诸子属六经之支与流裔;终两汉之世诸子并未废绝;董仲舒思想已融汇诸子百家。
关键词
董仲舒
“独尊儒术
罢黜百家”
“表章六经
推明
孔氏”
《史记》
诸子百家
Keywords
Dong Zhongshu
respecting Confucianism while abolishing other various schools of thought
honoring the Six Classics and worshiping the Confucians
Historical Records
various schools of thought
分类号
B234.5 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
如何培养学生日语写作能力
5
作者
刘爱君
出处
《大连大学学报》
1995年第4期507-511,共5页
文摘
近年来,随着大学日语四级考试的普及,日语作文越来越受到教师和学生的重视。那么,如何培养学生的写作能力呢? 实际上,作文的过程分为两个阶段。第一是“写什么”,第二是“怎样写”。本文将结合教学过程中的体会,主要就上述两上阶段进行一下探讨。
关键词
能力
阶段
材料
思维
简诘
说服力
推
敲
提高
Keywords
能力
段階
材料
発想
明
晰
説得力
推
敲
上逹
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
顧高莊改進區攷察记
被引量:
1
6
作者
惠泉
出处
《教育与职业》
1933年第1期79-84,共6页
文摘
二十一年九月,以泰縣顧君義先生之邀,隨江問漁主任,张維明縣長,赴顧高莊改進區視察。計住還共四日,与地方父老開會談話一次,检阅保衛團一次,检阅青年服務團一次,参觀學校一所,調查私塾三所,訪問農家五家,攷查特約農田三處,攷查魚池二處,攷查植樹成绩二處。余名義上負該區指導之責,實则平日除與顧先生張縣長及該區俞主任幹事往還函商進行辦法外,初未一履其地;雖蒙顧先生張縣長一再堅約。
关键词
私塾
私立学校
落花生
顾高
村民
顾君
先生
推明
青年
公安分局
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论董仲舒对“天下为公”理念的制度设计——从五四“反传统”的反思说起
7
作者
郑济洲
机构
中共福建省委党校
出处
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2019年第10期101-109,共9页
基金
福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2019年项目“习近平总书记关于党的政治建设的重要论述研究(FJ2019ZTB016)”
文摘
五四的“反传统”视域往往用“支持专制”来定性孔子以来的儒家知识分子,实际上“儒教中国”与“儒家传统”截然不同,前者是古代统治者利用儒家思想的治世工具,而后者的一个重要维度是“天下为公”。董仲舒继承并发展了孔子以来的“天下为公”理念,并试图在汉武帝时期实现“天下为公”的制度化。《天人三策》所内蕴的“推明孔氏”问题,其目的是凸显孔子“素王”的地位,实现《春秋》(“素王”之文)为汉帝国立法,有效限制君权,这是“天下为公”的法治保障。《天人三策》内蕴的“抑黜百家”问题,是为了纯化官员团体,实现儒家士大夫与君主的“共治天下”,而“抑黜百家”在教化制度上的落实则是“兴太学”,在制度层面推进“选贤与能”与“讲信修睦”,这是“天下为公”的德治保障。董仲舒制度化“天下为公”的努力受到了古代帝制与五四思潮的双重否定,古代帝制“霸王道杂之”的治世理念限制住了儒家“君臣共治”的理想,五四思潮所追求的“大众民主”对儒家的“精英政治”理念予以批判。董仲舒对“天下为公”的制度设计的政治遭遇,内蕴着“道统”与“政统”的内在冲突。
关键词
董仲舒
天下为公
推明
孔氏
抑黜百家
五四
分类号
B234.5 [哲学宗教—中国哲学]
原文传递
题名
是可译,孰不可译
8
作者
陈恒
出处
《书城》
2007年第11期41-42,共2页
文摘
翻译是一个可以用来寄寓人世的琐屑与无奈的工种。尽管它在日常生活中不可或缺,但多数人并不认为这其中包含着太高的技术含量,特别是在传讯技术与外语教育颇为发达的今天。专职的翻译工作者常常会被认为是在从事一项重复性高、缺乏智力挑战的工作。
关键词
译文
巴别塔
纯粹语言
得意忘言
推明
翻译
分类号
H059 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
董仲舒的“规约君权”理念:“推明孔氏,抑黜百家”新探
郑济洲
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2016
2
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职称材料
2
箱涵明挖顶推施工及质量控制
冯纯霞
《科技传播》
2013
1
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职称材料
3
顶推箱形通道穿越高速公路的设计及创新研究
余韬
《科技创新与应用》
2016
0
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职称材料
4
“独尊儒术,罢黜百家”再辨析
董金裕
《衡水学院学报》
2021
0
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职称材料
5
如何培养学生日语写作能力
刘爱君
《大连大学学报》
1995
0
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职称材料
6
顧高莊改進區攷察记
惠泉
《教育与职业》
1933
1
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职称材料
7
论董仲舒对“天下为公”理念的制度设计——从五四“反传统”的反思说起
郑济洲
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2019
0
原文传递
8
是可译,孰不可译
陈恒
《书城》
2007
0
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