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两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究 被引量:11
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作者 王晓辉 赫晓玲 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第11期41-45,共5页
使用两类教材的初中生的数学推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的演绎推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的合情推理技能没有显著差异。《标准》应坚持“演绎推理与合情推理并重”的思想;对推理能力的定位应更加明... 使用两类教材的初中生的数学推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的演绎推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的合情推理技能没有显著差异。《标准》应坚持“演绎推理与合情推理并重”的思想;对推理能力的定位应更加明确。教材的编写要使形式和内容统一。在教学中要坚持演绎推理与合情推理并重的思想。 展开更多
关键词 课程改革 两类教材 推理技能 比较研究
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初中生数学推理技能现状调查分析 被引量:2
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作者 周宇剑 《湖南第一师范学院学报》 2013年第6期31-33,99,共4页
初中生的推理技能水平受学校类型、学生的推理速度因素影响显著,但不受性别因素影响;学生的演绎推理技能水平在进步,合情推理技能水平却有所下降.亟需加强初中生数学合情推理技能教学。
关键词 初中生 数学 推理技能 演绎推理 合情推理
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面向空间推理技能发展的沉浸式学习环境设计及实证研究 被引量:9
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作者 柳瑞雪 万昆 王美 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期40-47,共8页
空间推理是人类行动和思考的重要能力,它在人们的日常生活及众多学科领域中都扮演着关键性的角色。如何有效利用虚拟现实等新技术作为认知工具,并通过学校教育来培养空间推理技能,已成为一项重要的研究议题。沉浸式技术作为最具潜在优... 空间推理是人类行动和思考的重要能力,它在人们的日常生活及众多学科领域中都扮演着关键性的角色。如何有效利用虚拟现实等新技术作为认知工具,并通过学校教育来培养空间推理技能,已成为一项重要的研究议题。沉浸式技术作为最具潜在优势的可视化技术之一,其媒体特性为支持空间推理技能的培养提供了新的途径。该文分析了沉浸式技术构建的学习环境对于发展空间推理技能的潜在优势,提出了空间推理技能发展的关键要素。然后,基于建构主义学习理论、认知负荷理论以及Kolb经验学习理论,结合沉浸式技术特性,构建了面向空间推理技能发展的沉浸式学习环境设计模型。依据该模型设计了基于zSpace(桌面式虚拟现实)的历史课《青铜器与甲骨文》学习环境,并开展了教学实践。研究结果表明:该学习环境设计能够显著提升中学生的空间推理技能(心理旋转、空间定向以及空间可视化),并能够促进他们对三维对象的外观、结构特征等方面的理解。 展开更多
关键词 沉浸式技术 沉浸式学习环境 空间推理技能 学校教育
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沉浸式技术对中学生空间推理技能影响的实证研究 被引量:2
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作者 柳瑞雪 王琛 +2 位作者 万昆 柳立言 魏小东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期85-91,107,共8页
空间推理技能是人类认知能力的关键组成部分,在教育学科相关领域中扮演着重要的角色,然而其在学校教学环境中的培养却没有得到足够关注。利用信息技术作为教学工具,有效提升空间推理技能已经成为必然趋势。文章探究了基于沉浸式技术构... 空间推理技能是人类认知能力的关键组成部分,在教育学科相关领域中扮演着重要的角色,然而其在学校教学环境中的培养却没有得到足够关注。利用信息技术作为教学工具,有效提升空间推理技能已经成为必然趋势。文章探究了基于沉浸式技术构建的学习环境对中学生空间推理技能发展的影响。研究采用混合研究方法,以上海市Z中学的38名六、七年级学生为研究对象,以“陶瓷设计与制作”课程为例,在学校的沉浸式教室进行为期6周的教学实践。结果显示,与传统课堂教学相比,沉浸式虚拟现实技术能够显著提升中学生的空间推理技能以及学业成绩,学习者能够更好地理解三维物体的结构特征。研究结论提供了将沉浸式技术应用于学校课堂教学来培养空间推理技能的实践案例。 展开更多
关键词 空间推理技能 沉浸式技术 虚拟现实 学校教育
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一份衡量归纳、类比推理技能的量表 被引量:2
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作者 徐龙炳 田中 《中学数学教学参考》 1999年第Z1期117-119,共3页
数学学习具有训练思维、教会人们科学地生活和工作的教养功能(被誉为“思维的体操”),这大概是举世公认、无可辩驳的,并非言过其实.在思维训练中,推理技能当属最具特色、又备受重视的内容之一,也是中学数学“双基”教学的重中之... 数学学习具有训练思维、教会人们科学地生活和工作的教养功能(被誉为“思维的体操”),这大概是举世公认、无可辩驳的,并非言过其实.在思维训练中,推理技能当属最具特色、又备受重视的内容之一,也是中学数学“双基”教学的重中之重.本文简要介绍的是继中学数学运算... 展开更多
关键词 类比推理 推理技能 数学“双基”教学 中学生 双向细目表 中学数学 训练思维 平均正确率
原文传递
培养推理判断技能 提高阅读理解能力
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作者 吴锋针 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第1期147-149,共3页
理解能力是英语阅读能力的核心,是学生阅读能力的重要标志。而推理判断技能作为英语阅读的重要技能之一,直接影响到人们的阅读能力的强与弱。如何培养外语学习者的这种技能和如何提高理解能力是英语阅读课所面临的一个重要课题。
关键词 推理判断技能 阅读理解能力 高校 英语教学 阅读习惯
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听力理解中判断推理的方法 被引量:1
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作者 李兰萍 《萍乡高等专科学校学报》 1999年第2期37-41,共5页
判断推理是听力理解的重要技能之一。推理障矿影响听力理解水平的提高。本文按语音规则、语法规则、逻辑规则分类,结合实例,介绍了听力理解中的推理方法。希望对学生掌握听力判断推理技能有所帮助。
关键词 听力理解 判断推理 推理技能 英语教学 听力教学 语法 语音
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核心素养目标下八年级学生数学技能水平调查测试
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作者 周宇剑 唐耀平 管琳 《基础教育论坛》 2019年第7期16-18,共3页
本调查研究显示,八年级学生数学技能水平不受性别因素影响。运算技能水平受省份、民族、学校类型因素影响显著;演绎推理技能水平受民族因素、学校类型因素影响显著。
关键词 核心素养 数学技能 运算技能 演绎推理技能
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核心素养目标下九年级学生数学技能水平调查测试
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作者 管琳 周宇剑 唐耀平 《基础教育论坛》 2019年第1期15-17,共3页
文章对九年级学生的运算技能、推理技能和识图技能进行了测试,通过民族、性别、身份等影响因素对测试结果进行了分析,并进行了深入的思考,旨在提高学生的核心素养。
关键词 核心素养 数学技能 运算技能 推理技能 识图技能
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加强技能教学 发展数学思维
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作者 陈授珠 《教育教学论坛》 2014年第14期255-256,共2页
文章剖析了小学数学教学内容应优化活动策略,注重运算、推理和操作技能训练,引导学生经历数学建模过程,使学生在学习中积累学习经验,锻炼数学思维,发展学生解决问题能力,提升学生数学综合素养。
关键词 运算技能 推理技能 操作技能 数学思维
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植下批判性思维的种子 被引量:3
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作者 杨九俊 《江苏教育》 2019年第1期19-22,共4页
批判性思维是创新型人才的特质,也是国内外在研制核心素养标准的一个重要维度。培育学生的批判性思维,需要创设滋生批判性思维的学习情景,训练学生的推理论证能力,培育学生具有批判性思维特质的心智习性,即将批判性思维的培育融入具体... 批判性思维是创新型人才的特质,也是国内外在研制核心素养标准的一个重要维度。培育学生的批判性思维,需要创设滋生批判性思维的学习情景,训练学生的推理论证能力,培育学生具有批判性思维特质的心智习性,即将批判性思维的培育融入具体的学科教学中。 展开更多
关键词 批判性思维 学习情景 推理技能 心智习性
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数学教育逆向思维培养的研究 被引量:10
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作者 王俊琴 张庆鹏 +1 位作者 张蓓 雷建丽 《学周刊(中旬)》 2014年第10期158-158,共1页
本文首先介绍了逆向思维的概念与特点,接着从唤起学生的逆向推理意识、训练学生的逆向解题技能、培养学生的逆向思维能力三方面对如何培养学生的逆向思维能力进行了分析。通过分析可知,这种思维方式有助于学生形成良好的思维品质,提高... 本文首先介绍了逆向思维的概念与特点,接着从唤起学生的逆向推理意识、训练学生的逆向解题技能、培养学生的逆向思维能力三方面对如何培养学生的逆向思维能力进行了分析。通过分析可知,这种思维方式有助于学生形成良好的思维品质,提高学生分析问题和解决问题的能力,在教学学习中可以起到事半功倍的作用。 展开更多
关键词 逆向思维 培养 推理意识解题技能
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A Path Planning Algorithm Based on Typical Case Reasoning 被引量:1
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作者 WENG Min WEI Xiuqin QU Rong CAI Zhongliang 《Geo-Spatial Information Science》 2009年第1期66-71,共6页
Case-based reasoning is an AI technique in which the previous solutions are stored for future use. People are used to guiding themselves according to those routes that are stored in their memories and have been used b... Case-based reasoning is an AI technique in which the previous solutions are stored for future use. People are used to guiding themselves according to those routes that are stored in their memories and have been used by them before. It is just based on people's preference to familiar routes, which are gained through the study of the cognitive activities. We propose to apply the intelligent method based on the case reasoning to path planning. It is impossible for a case base to store all the solutions to all the shortest paths; therefore, part of them should be stored. However, which routes should be stored and which should not be? How do we adapt the cases that have already been stored and how do we acquire the shortest route based on them? All these issues need to be explained by integrating knowledge of the network on account of case-based reasoning techniques. This paper suggests the case-based reasoning in another point. This means finding some irreplaceable links on the basis of the complete analysis of the problems space, which are called the must_be_passed link between the source and destination. Merely compute the shortest path case from those best exit/entry nodes of the grids to the irreplaceable links, and then add them into the case base storing for future use. This method is based on case-based reasoning technique and completely considers the properties of the problem space. In addition to the use of knowledge of the natural grid in the route network, this method is more efficient than existing algorithms on computing efficiency. 展开更多
关键词 path planning case-based reasoning typical case
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