专家医生的知识结构及诊断推理方式

医学专长研究中"中间者效应"的发现,引发了研究者对专家医生知识结构的探讨。在"知识打包"的基础上,医生的临床知识以"疾病脚本"的方式组织起来。随着临床经验的增加,专家医生积累了丰富的疾病脚本。在临床诊断中,他们无需对病人所有的体征和症状进行仔细地和系统地分析,而是通过非分析性的推理方式——"模式识别"或"样例识别"便可自动激活与之匹配的疾病脚本,据此对病人做出迅速而准确的诊断。医学专长的本质就在于专家医生以"疾病脚本"的方式组织起来的知识结构。"适应性专长"代表了未来医学专长研究的新方向。

大学生认知风格与推理方式及推理能力的关系

文章以大学生为主要研究对象,探讨认知风格与推理方式以及逻辑推理中三段论、命题检验之间的关系。结果显示:场依存型学生较场独立型学生倾向于前逻辑方式;在三段论推理中,场依存型学生之间存在着明显的性别差异;在命题检验的四卡问题测验中,不同认知风格学生存在着显著差异,在面对抽象材料时场依存型学生倾向于证实,在面对远离生活的具体情景时场独立型学生则表现出更多的证伪倾向。

恐龙新陈代谢之谜——在生物课中运用基于证据的推理方式

学生想要学习科学论证的关键技能，就需要积累相关学习经验，这就涉及到构建基于证据的解释。学生常常努力提出、支持、评论、提炼、证明和辩护某个科学立场（Llewellyn，2013）。在本文闸述的课程中，生物课学生研究恐龙的体温调节时，就面临着利用基于证据的推理支持自己沦断的挑战。

萨顿对“基因在染色体上”的推理方式

1903年萨顿（Walter Stanborough Sutton）在他的题为“遗传中的染色体”的论文中指出，在蝗虫的配子形成和受精过程中，同源染色体行为与贝特森提出的等位别型（后来称为等位基因）的行为完全平行。据此，萨顿做出“遗传因子一定是位于染色体上”的科学推断。在高中生物学教学过程中．有人认为萨顿的结论是类比推理的结果，

曾侯乙编钟十二声名结构样式与生成之推导(下)--兼论其证据与推理方式

三、对"横向五度+纵向三度相生"说的讨论在2500年前入葬的曾钟之钟铭以及相关的先秦文物、文献上,凡研究者只要有意愿寻找,且能摒弃主观预设而以客观立场来作如实分析,就能很快发现一系列可对曾钟十二声名形态的生成与其结构样式问题作出推理与论证的证据,它们都是不依赖研究者的主观意识而存在的先秦事实。

中学化学教学中的常见推理方式探微

化学是一门非常注重严谨科学表述和实验例证的科学,化学学科中宏观与微观、现象与本质、结构与性质、定量与定性的联系普遍存在,化学学科知识间存在广泛而系统的逻辑联系,我们不能忽视其存在。通过对推理的研究,分析教学中的科学最严谨、逻辑最严密的教科书,构建较为科学的具有较强代表性的推理,能够充分凸显中学化学学科的科学性和逻辑性。

议论文的推理方式

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。“论”实际上就是“摆事实，讲道理”的“证明过程”。议论文的说理能否令读者信服，很大程度上取决于写作者所选择的推理方式。下面，笔者将议论文中常用的推理方式加以介绍，希望对广大学子有所帮助。

升级“三会”目标,培养合情推理能力

新课改将培养学生的能力作为核心要素。小学数学是培养学生思维、创新等综合能力的重要学科。推理能力是十大数学素养之一,合情推理是学生根据生活经验,推测一种理想化的结果的推理方式,是发现问题、提出问题的重要手段。会观察、会表达、会思考是学生进行合情推理的前提,也是学生合情推理能力得以发展应该达到的目标,而这里所说的目标又需要在原本基础上有所提升,即从“会观察”到“以数学的思维观察”,从“会表达”到“以数学的思维表达”,从“会思考”到“数学的思维思考”。

初中生几何推理能力发展研究

几何推理对于发展学生的学科能力和适应未来社会生活具有"共通"的教育价值。依据学生几何推理能力发展的认知顺序和几何内容的逻辑展开顺序,归纳出初中生的几何推理方式为直观、描述、关系和形式逻辑4种。以1726名学生为被试,统计显示:初中生在不同推理方式上的推理能力表现出明显的差异性,在4种推理方式上呈层级递进的发展趋势。依据上述结论,几何内容设计应树立层级发展观,系统设计几何直观内容,恰当地选择几何"形式化"时机,有效地控制几何"分化"现象。

9－12岁儿童类比推理能力的发展

９－１２岁儿童类比推理能力的发展刘建清（中国政法大学法律系）１研究目的推理活动中，类比推理是一种颇具有特色的思维活动，是一种从特殊到特殊的推理思维．其中一种常见的形式为Ａ：Ｂ：Ｃ：Ｄ．由于类比推理对儿童抽象概括能力及心理运算水平的要求，类比推理能力的...

关注学生数学推理素质的培育

数学推理是数学学科的重要特点之一,数学推理的特殊性表现在两点:其一,数学推理的对象常常是数学表达式、图形中的元素符号、逻辑符号等抽象事物,而不是日常生活经验;其二,数学推理的过程常常是相连的,前一个推理的结论可能是下一个推理的前提,并且推理的依据必须从众多的公理、定理、条件、已证结论之中提取出来。

通信装备组网方案自动生成推理机设计与实现

为构建通信装备组网方案自动生成系统的推理机,分析了通信网组织的一般程序和常见的推理方式,提出了基于组网流程的推理机分解设计方法。根据组网过程中需要重点解决的问题,把系统推理机分解为通信装备选择、数量确定、装备选址、装备部署以及链路规划与建立5个部分,并给出了各部分的推理过程。在此基础上,借助Delphi7.0工具对推理机进行了开发,并通过原形系统的一个运行实例,验证了该推理机构建方法的可行性和有效性,为实现通信装备组网方案自动生成提供了有力支持。

合情推理不应被忽视

合情推理虽然和合理推理（为了叙述的对称与简练，姑且把演绎推理称为合理推理，下同）一样，也是常见的推理方式，但是正如《（数学课程标准）解读》所指出的“长期以来数学教学注重采用‘形式化’（即只运用合理推理的抽象符号化与公理化思维）的方式发展学生的演绎推理能力，忽视了合情推理能力的培养”，导致许多教师忽视了对合情推理的研究，

资以价值判断的辩证推理——亚里士多德逻辑范域内的应有之义

"证明的推理"与"辩证的推理"是亚里士多德认肯的两种推理方式。在进行纯粹的事实判断或求"知"时,使用"证明的推理";在进行纯粹的价值判断或求"善"时,使用"辩证的推理"。实际上,在伦理层面,并没有纯然的事实或纯然的价值之存在。事实与价值之间或"真"与"善"之间往往是交糅在一起的。因此,这两种推理方式是统一的,常常被同时使用。

动物识别系统推理机的设计

推理机是动物识别的逻辑控制器，它控制、协调系统的推理，并利用知识库中的规则对综合数据库中的数据进行逻辑操作。推理机担负两项基本任务：一是检查已有的事实和规则，并在可能的情况下增加新的事实；二是决定推理的方式和推理顺序。推理机是逻辑核心。

《奥义书》之秘传奥秘(上)——古印度的修辞性推理

《奥义书》是古印度的“探讨世界的终极原因和人的本质”的哲学书籍。因创作时间处于文史哲未分的叙事时期,其哲学思想是通过故事表述的。《吠陀》主要是指在祭祀场面所唱的诗和歌,还有巫术方面的,《梵书》主要是讲祭祀。由《梵书》的“祭祀之路”转向《奥义书》的“知识之路”。文章讨论的仍然是笔者研究《摩西五经》和《周易》的主题:从修辞格式看其推理方式和认知方式,路径从音素、音节开始,经词、句,直到篇章。

《奥义书》之秘传奥秘(下)——古印度的修辞性推理

《奥义书》是古印度“探讨世界的终极原因和人的本质”的哲学书籍。因处于文史哲未分的叙事时期,其哲学思想是通过故事表述的。《吠陀》主要是在祭祀场面所唱的诗和歌,还有巫术等等,《梵书》主要是讲祭祀。由《梵书》的“祭祀之路”转向《奥义书》的“知识之路”。本文尝试从修辞格式看其推理方式和认知方式,路径从音素、音节开始,经词、句,直到篇章。