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《画法几何》习题课教学方法的探讨
1
作者
杜春玲
《高教论坛》
1999年第2期52-53,共2页
本文针对《画法几何》的特点。
关键词
《画法几何》
习题课
教学方法
杨振宁
逻辑思维能力
教师示范
培养学生
推理的严密性
解题方法
杨—巴克斯特方程
下载PDF
职称材料
几何证明入门的教学
2
作者
李娟
《现代教育科学(高教研究)》
1995年第4期54-55,共2页
几何证明入门的教学长春市第九十中学李娟一、“证明”起始课的安排第一课时,讲证明的必要性,直接给出已知、求证和图形的命题的证明和学习“顺推”的证明方法以及简化了的三段论式的推理书写格式。难度控制在一因一果的两个一次性推...
几何证明入门的教学长春市第九十中学李娟一、“证明”起始课的安排第一课时,讲证明的必要性,直接给出已知、求证和图形的命题的证明和学习“顺推”的证明方法以及简化了的三段论式的推理书写格式。难度控制在一因一果的两个一次性推理即可完成的证明。第二课时,继续训...
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关键词
几何证明
书写格式
图形教学
类比教学
推理的严密性
和与差
重复部分
长春市
第二课时
观察能力
下载PDF
职称材料
“出错”的妙用
3
作者
吴学荣
王宪明
《中学数学教学》
1997年第S1期198-199,共2页
笔者认为:在数学教学中对于重点、难点处恰当地有意识安排“出错”,构造思维矛盾,对于克服学生的思维惰性,激发学生的思维能力,培养学生的能力,有着重要的作用。特此浅陈陋见,聊作引玉之砖。
关键词
代数式的值
中学数学教学
思维能力
构造思维
取值范围
多角度分析
培养学生
解决问题
推理的严密性
认识问题
下载PDF
职称材料
题名
《画法几何》习题课教学方法的探讨
1
作者
杜春玲
机构
东莞理工学院
出处
《高教论坛》
1999年第2期52-53,共2页
文摘
本文针对《画法几何》的特点。
关键词
《画法几何》
习题课
教学方法
杨振宁
逻辑思维能力
教师示范
培养学生
推理的严密性
解题方法
杨—巴克斯特方程
分类号
TH126-4 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
几何证明入门的教学
2
作者
李娟
机构
长春市第九十中学
出处
《现代教育科学(高教研究)》
1995年第4期54-55,共2页
文摘
几何证明入门的教学长春市第九十中学李娟一、“证明”起始课的安排第一课时,讲证明的必要性,直接给出已知、求证和图形的命题的证明和学习“顺推”的证明方法以及简化了的三段论式的推理书写格式。难度控制在一因一果的两个一次性推理即可完成的证明。第二课时,继续训...
关键词
几何证明
书写格式
图形教学
类比教学
推理的严密性
和与差
重复部分
长春市
第二课时
观察能力
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“出错”的妙用
3
作者
吴学荣
王宪明
机构
贵州省毕节六中
出处
《中学数学教学》
1997年第S1期198-199,共2页
文摘
笔者认为:在数学教学中对于重点、难点处恰当地有意识安排“出错”,构造思维矛盾,对于克服学生的思维惰性,激发学生的思维能力,培养学生的能力,有着重要的作用。特此浅陈陋见,聊作引玉之砖。
关键词
代数式的值
中学数学教学
思维能力
构造思维
取值范围
多角度分析
培养学生
解决问题
推理的严密性
认识问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《画法几何》习题课教学方法的探讨
杜春玲
《高教论坛》
1999
0
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职称材料
2
几何证明入门的教学
李娟
《现代教育科学(高教研究)》
1995
0
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职称材料
3
“出错”的妙用
吴学荣
王宪明
《中学数学教学》
1997
0
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职称材料
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