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论“联想推理法”在电站锅炉定期检验中的应用
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作者 王铁楹 侯学军 《中国特种设备安全》 2007年第2期21-23,共3页
在多年的电站锅炉定期检验中,试借用"联想推理法"进行锅炉的检验检测,已取得较好的现场检验效果。即:宏观检验时,对所发现的问题,进行分析、推断、联想,有针对性的采用仪器设备,快速、准确地发现受压部件的重大缺陷和损伤。... 在多年的电站锅炉定期检验中,试借用"联想推理法"进行锅炉的检验检测,已取得较好的现场检验效果。即:宏观检验时,对所发现的问题,进行分析、推断、联想,有针对性的采用仪器设备,快速、准确地发现受压部件的重大缺陷和损伤。本文介绍"联想推理法"和几个检验实例,与大家交流、探讨。希望能对电站锅炉的定期检验有些参考作用。 展开更多
关键词 联想推理 电站锅炉 检验
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依托课堂评价,培养学生的推理能力 被引量:1
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作者 何建霞 《数学教学通讯》 2021年第2期64-65,共2页
课堂评价是课堂教学中的重要组成部分,是促进高质量教学的手段,对学生推理能力的培养具有诊断和促进作用.文章以教学评价为依据,结合多个例题,谈谈在数学教学中怎样利用课堂评价来促进学生推理能力的发展.
关键词 课堂评价 直觉推理 抽象推理 联想推理
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信息的推理
3
作者 王军 《图书馆建设》 北大核心 2001年第4期104-104,共1页
关键词 信息 信息挖掘 信息处理 信息推理 因果推理 联想推理 类比推理
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一种基于联想的知识表示方法
4
作者 秦前付 《空军工程学院学报》 CSCD 1996年第2期37-40,共4页
本文提出一种基于联想的知识表示方法,并对其结构,特点以及推理机制进行了分析。这种方法具有很强的表达能力。它将逻辑推理与联想推理结合起来,可以提高基于一定领域知识库的专家系统的推理效率。
关键词 知识表示 军事指挥 联想推理 人工智能
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交通事故处理智能决策支持系统(YCIDSS) 被引量:3
5
作者 张荣梅 周义 涂序彦 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2002年第9期60-61,共2页
在人工智能的理论、方法的基础上 ,根据交通事故处理领域的特点 ,提出了交通事故处理智能决策支持系统的开发方案。介绍了系统的设计目标、功能体系、以及系统开发的关键技术。该系统具有集成化、智能化、协调化的特点。
关键词 交通事故处理 智能决策支持系统 案例推理 BAYES网 联想推理 人工智能
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交通事故处理智能决策支持系统(YCIDSS) 被引量:1
6
作者 张荣梅 周义 涂序彦 《广西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2003年第A01期46-49,共4页
在人工智能的理论、方法基础上,根据交通事故处理领域的特点,提出了交通事故处理智能决策支持系统的开发方案.介绍了系统的设计目标、功能体系、以及系统开发的关键技术.该系统具有集成化、智能化、协调化的特点.
关键词 智能决策支持系统 基于案例推理 BAYES网 联想推理
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巷道支护分区设计的一种知识的闭环系统模型
7
作者 冯夏庭 林韵梅 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》 CAS 1993年第4期5-9,共5页
本文将专家系统.联想推理.自适应模式识别和理论分析相结合.提出了巷道支护分区设计的一种知识的闭环系统模型.该模型应用于武钢程潮铁矿,分别给出了不同稳定性分区上的进路支护方案。应用结果表明.模型可靠.推荐的支护方案可行.
关键词 巷道 分区支护设计 自适应识别 联想推理
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童话文本深度解读“三法”——以《皇帝的新装》一课为例 被引量:1
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作者 汪洋 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2015年第9期55-58,共4页
初中阶段的童话教学应引导学生读出文本的深刻内涵。以《皇帝的新装》一课为例,教师可以引导学生在概括提炼、咂摸词句、推理联想中读出文本的深度。如果童话教学能让学生认识到看似简单的童话中其实蕴含着深意,当他们再次回顾小学时... 初中阶段的童话教学应引导学生读出文本的深刻内涵。以《皇帝的新装》一课为例,教师可以引导学生在概括提炼、咂摸词句、推理联想中读出文本的深度。如果童话教学能让学生认识到看似简单的童话中其实蕴含着深意,当他们再次回顾小学时代读过的童话时,也许会在“好玩”的同时感受到更多的内容。 展开更多
关键词 概括提炼 咂摸词句 推理联想
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论课堂教学的辩证法 被引量:5
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作者 何以刚 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1991年第6期10-13,共4页
课堂教学是历史发展的产物。在古代社会里,教学的基本形式是个别传授。随着社会生产力的发展,学校的教学制度也发展了,出现了课堂教学的形式。捷克教育家夸美纽斯在他的论著《大教学论》中,系统地论述了课堂教学在学校教学工作中的地位... 课堂教学是历史发展的产物。在古代社会里,教学的基本形式是个别传授。随着社会生产力的发展,学校的教学制度也发展了,出现了课堂教学的形式。捷克教育家夸美纽斯在他的论著《大教学论》中,系统地论述了课堂教学在学校教学工作中的地位。这个理论的确立,对世界许多国家的教学组织形式的变革起了重大作用。在我国,自1901年清政府废科举、兴学堂后。 展开更多
关键词 课堂教学 辩证法 教师 已有知识 教学内容 供求关系 社会必要劳动时间 商品价格 教学制度 联想和逻辑推理
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论二语听力理解困难者的认知
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作者 危冠 《怀化学院学报》 2011年第1期117-118,共2页
为了促进二语听力教学,从二语听力学习者出发,对二语学习者听力困难的原因进行了分析,发现他们分辨语音的能力低,构建语义的能力都不强。要提高学习者的听力理解能力,听力教学必须根据学习者的认知心理特点,在课堂上创造条件鼓励学习者... 为了促进二语听力教学,从二语听力学习者出发,对二语学习者听力困难的原因进行了分析,发现他们分辨语音的能力低,构建语义的能力都不强。要提高学习者的听力理解能力,听力教学必须根据学习者的认知心理特点,在课堂上创造条件鼓励学习者抓大意、主要内容和关键词等;扩展词汇;启发学生对词、内容和背景知识进行联想,在大脑里构成意义网络,内化语言知识,形成语言习得能力。同时,设计听力各个环节。 展开更多
关键词 鼓励学习者运用预测、联想推理等策略 促进记忆转化.此外 大量增加可理解输入的比例 进行听力训练 加大记忆深度 增强信息加工能力 从而达到促进二语学习者的听力理解能力的目的.关键词:二语 听力理解 认知心理学
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浅析影响学生听力水平的因素
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作者 甘莉萍 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 1996年第1期90-92,共3页
关键词 听力理解 学生听力 文化背景知识 文化差异 联想推理 全国大学英语四级考试 听力材料 培养学生 深层涵义 语音知识
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化学信息题的解题思路及教学建议
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作者 张海法 《青海教育》 北大核心 1995年第6期40-41,共2页
化学信息题的解题思路及教学建议张海法化学信息题是近年来高考中新出现的一类题型。它的基本形式是:题干(叙述部分)+若干问题(单个问题或系列问题)。题干的作用是说明已知条件、提供基础知识或进行启发。题干可以是一大堆未经加... 化学信息题的解题思路及教学建议张海法化学信息题是近年来高考中新出现的一类题型。它的基本形式是:题干(叙述部分)+若干问题(单个问题或系列问题)。题干的作用是说明已知条件、提供基础知识或进行启发。题干可以是一大堆未经加工的信息原型,取材可以是最新科技成... 展开更多
关键词 化学信息题 解题思路 氢交换 类比推理 教学建议 基础知识 反应方程式 联想推理 特殊事例 元素数
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联想教学方法在中学英语教学中的应用 被引量:4
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作者 陶小威 《中小学外语教学》 北大核心 2008年第6期28-32,共5页
本文介绍了笔者在平时教学工作中摸索出来的联想教学方法,即推理性联想、总结性联想、限制性联想、发散性联想和情景性联想。各种联想教学方法既可以用来解决各自特定的问题,又可以综合运用。
关键词 联想 推理联想 总结性联想 限制性联想 发散性联想 情景性联想
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直面数学推理,发展数学思维
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作者 徐进法 《内蒙古教育(D)》 2016年第9期42-42,共1页
推理是数学学习的一种重要思想,影响着学生数学思维和解题能力的发展.数学推理能力的培养蕴含于课堂教学之中,并不单独存在,而是与知识探究息息相关.教师如何直面数学推理,有效发展学生的数学思维?本文从巧用归纳推理,活化学生思维;借... 推理是数学学习的一种重要思想,影响着学生数学思维和解题能力的发展.数学推理能力的培养蕴含于课堂教学之中,并不单独存在,而是与知识探究息息相关.教师如何直面数学推理,有效发展学生的数学思维?本文从巧用归纳推理,活化学生思维;借助类比推理,提升理解能力;借助联想推理,开拓另类思路三个方面阐述. 展开更多
关键词 数学推理 归纳推理 类比推理 联想推理
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高中英语教学中深层阅读能力的培养初探 被引量:1
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作者 黄彦江 《新东方英语(中学版)》 2018年第7期22-22,共1页
阅读能力在英语学习中占有重要的地位,高中英语教学中也不例外.培养深层阅读能力能更有效地提升阅读能力,从而提高英语学习成绩.本文旨在论述通过各种方式来引导高中生提高深层阅读能力.
关键词 生动有趣的英语学习氛围 人文知识储备 阅读方法 逻辑推理联想
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“小数的产生和意义”的教学分析与设计
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作者 谢昌图 《江西教育(管理版)(A)》 北大核心 1998年第Z1期83-84,共2页
关键词 教学分析 小数点 辩证唯物主义观点 教学内容 抽象概括 逻辑思维能力 小数表示 联想推理 联系和区别 扩展规律
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联系实际不容易(外二章)
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作者 越齐 《东北史地》 2002年第2期19-20,共2页
是否善于理论联系实际,不仅是作风问题,还是素质问题,甚至与一个人的天赋也有关系。一本书,有人熟读多遍,却不会用。而有人只读了一遍,甚至只读了其中精彩的片段,但记得住,用得上,善于联想推理、举一反三,用以说明和解决实际问题。人与... 是否善于理论联系实际,不仅是作风问题,还是素质问题,甚至与一个人的天赋也有关系。一本书,有人熟读多遍,却不会用。而有人只读了一遍,甚至只读了其中精彩的片段,但记得住,用得上,善于联想推理、举一反三,用以说明和解决实际问题。人与人的这种差异,是十分常见的。在学校里,有的学生学了一篇精彩的语文课文,很快就能在自己的作文实践中使用课文中的新鲜词汇和表达技巧, 展开更多
关键词 理论联系实际 解决实际问题 人与人 毛泽东 联想推理 作文实践 表达技巧 学生 语文课文 作风问题
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数字213515传奇
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作者 骄扬 《科学启蒙》 1998年第4期22-23,共2页
玛塔·哈丽是世界间谍史上著名的女谍,人称“谍海女王”,她留给后人难忘的是“213515”这个传奇数字所蕴含的“哈氏急智”。 当年,哈丽奉命去窃取敌方一份秘密图纸,凭着美色和外交掩护。
关键词 创新思维 数字 联想和逻辑推理 科学启蒙 非逻辑思维 纵火犯 心理机制 密码锁 训练题 空间变化
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