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学习型城市建设的国际比较与标准认定
被引量:
5
1
作者
王仁彧
《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第2期45-49,共5页
在学习型城市建设过程中,合理破解单一化的教育机构主体地位、实践过程的实用型追求、政府组织的片面性推进、发展成效的形式化评价等推进困惑,在市民广泛认可的基础上,必将促进以终身学习为核心的生活方式转变与社会和谐发展,形成区域...
在学习型城市建设过程中,合理破解单一化的教育机构主体地位、实践过程的实用型追求、政府组织的片面性推进、发展成效的形式化评价等推进困惑,在市民广泛认可的基础上,必将促进以终身学习为核心的生活方式转变与社会和谐发展,形成区域友好融合的社会文明与发展前景。
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关键词
学习型城市
推进困惑
标准认定
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题名
学习型城市建设的国际比较与标准认定
被引量:
5
1
作者
王仁彧
机构
上海开放大学普陀分校
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第2期45-49,共5页
基金
全国教育科学"十二五"规划2015年教育部重点课题"学习型社会视域下终身学习质量指数开发与应用研究"(DKA150212
负责人:王仁彧)
上海开放大学2017年成人教育学重点学科建设项目
文摘
在学习型城市建设过程中,合理破解单一化的教育机构主体地位、实践过程的实用型追求、政府组织的片面性推进、发展成效的形式化评价等推进困惑,在市民广泛认可的基础上,必将促进以终身学习为核心的生活方式转变与社会和谐发展,形成区域友好融合的社会文明与发展前景。
关键词
学习型城市
推进困惑
标准认定
Keywords
construction of learning-typed city
promotion
criterion
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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作者
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1
学习型城市建设的国际比较与标准认定
王仁彧
《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2017
5
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