学习通用设计——推进融合教育进程的加速器

随着融合教育的发展,人们对特殊教育的期望值也在不断提高。而近年来与特殊教育密切相关的学习通用设计研究,逐渐引发了广大教育者的关注。但是目前,学习通用设计在我国尚停留在一个起步的阶段,关于该理念的中文文献不到20篇,且这些研究大多局限于理论层面的概念陈述、内容和原则的阐释,以及在融合教育过程中学习通用设计理念可能会对教育实践产生的影响和需要注意的问题,而关于学习通用设计如何应用于融合教育的实践研究则是少之又少。

贵州印发《关于推进职业教育与技工教育深度融合发展的实施方案》

近日贵州省教育厅、省人社厅印发《关于推进职业教育与技工教育深度融合发展的实施方案》(以下简称《方案》)。《方案》提出数条关于职业院校和技工院校的重大指导,破除职业院校和技工院校的体制界限。《方案》强调,职业院校和技工院校同部署、同落实、同考核,破除职业院校和技工院校的体制界限,推进贵州省职业院校与技工院校各具特色、深度融合、共同发展的办学新格局,大幅提升新时代职业教育和技工教育现代化水平,为促进贵州省经济社会发展提供优质人才资源支撑。关于工作举措,《方案》提出如下要求。