热奈特的虚构言语非措辞行为研究

热奈特对虚构言语非措辞行为的研究来自塞尔的语言行为等理论。热奈特的非措辞行为是语言行为或以言行事行为。虚构言语的非措辞行为与现实中的语言行为一样具有严肃性。一方面,它从宣告性的非措辞行为出发帮助作者主导剧情发展。另一方面,它帮助读者通过虚假的论断句去探索被其掩盖的非措辞行为,从而更好地理解作品。本文通过对虚构叙事作品中非措辞行为的严肃性与虚构论断句进行分析,来总结热奈特对虚构言语非措辞行为的研究认识。

试论我国企业会计准则中会计职业判断语言措辞

会计这门通用商业语言在经济全球化发展的大趋势下呈现出明显的"趋同化"特征,各国会计语言均开始讲"普通话",但其中仍然夹杂"方言"。在这种背景下,会计职业判断的意义得到凸显。本文从会计职业判断的判断标准——会计准则入手,通过将我国企业会计准则中涉及会计职业判断语言措辞划分为五种类型,来实现对我国会计职业判断语言措辞应用现状的理解与把握,并由此发现存在的问题和不足,在此基础上对如何改进我国企业准则中会计职业判断语言措辞提出了有针对性的建议,以期能为我国会计准则的下一步改革作出些许贡献。

学术探讨中的措辞及表达——谈《创建中国特色管理学的基本问题之管见》

首先归纳了《创建中国特色管理学的基本问题之管见》一文的基本思路和关于中国管理学派的分类,通过分析该文措辞、表述中的缺陷,从文献追踪的角度,强调管理学术研究应该尊重知识的传统,要重分析、讲论证。而对于中国特色管理学的创建,也提出了一个可供进一步探讨的思路。

翻译中的意识形态因素——以《鹿鼎记》英译本与原作中的部分措辞差异为例

通过对比分析《鹿鼎记》原文和其英译本(The Deer and the Cauldron)中的部分措辞,探讨了译者作为翻译活动的主体,在翻译活动中总是很难摆脱译者个人意识形态和目的语社会意识形态对其的影响和制约,总会在一定程度上用自身个人意识形态和目的语社会意识形态替代作者个人意识形态和源语社会意识形态,从而使译文文本呈现出与原文文本相异的特质。

心理学的措辞:隐喻和故事的意义

心理学乃至所有科学研究,需要的不仅是事实和逻辑,同样需要隐喻和故事,也就是说心理学的修辞是多方面的。然而,历史上对这个问题却是忽视的,现在人们已经开始意识到从措辞学的视角反思心理科学研究的重要性。本文以麦克洛斯基提出的有关经济学专业的措辞学“四纲要”为理论框架,分析了心理学中的措辞问题,重点探讨了隐喻和故事的意义。

项目措辞方向与NEP量表在中国应用的再评估

项目措辞方向会对NEP量表在中国应用时的测量质量产生影响吗?利用问卷调查数据,本研究评估了NEP量表在中国大学生群体中的应用情况,并特别关注项目措辞方向差异对量表测量质量的影响。研究发现:(1)项目措辞方向的不一致确实干扰了NEP量表的内部一致性和维度结构,统一方向后,量表的内部一致性明显提升,理论维度也更加明确;(2)统一措辞方向后NEP量表的预测效度并不理想,但在拆解为5个子量表后,预测效度得到了明显改善;(3)统一措辞方向后的NEP量表是大学生环境关心的最佳测量工具。进一步,研究对项目措辞方向为何会影响量表测量质量做出了解释,并明确了未来使用NEP量表应当注意的事项。

试论二语写作措辞中的母语迁移

语言迁移一直是二语习得研究领域的中心问题,其核心是研究母语对二语(外语)学习带来的影响。以往大多数研究主要围绕母语负迁移展开,文章以中国学生二语写作措辞为视角,从语义、语法、语用等三个层面,分别探讨母语对中国学生二语写作措辞所产生的正、负迁移,并就二语写作教学提出一些有针对性的建议。

从确切措辞谈科技英语

通过实例阐述了科技英语要求平实、谨严、简明和逻辑抽象的措辞规则,并对科技英语如何达到结构清晰的用词格式进行了探讨。

量表中的措辞效应:类型、机制及控制方法

措辞效应是一种由量表语言表述引起的特殊的方法效应。本文系统梳理了措辞效应的相关研究,根据措辞效应的来源将其分为正向-反向表述效应、问题表述焦点效应、量尺选项的措辞效应三类,并从语义理解、认知加工等视角探讨了措辞效应发生的心理机制。控制措辞效应有两类方法,一方面可以采用转换项目表述方式和量表形式等程序控制手段,另一方面可以采用"相关特质相关方法""相关特质相关特性"和双因子模型分析方法进行统计控制。未来研究应加强影响因素的探究,考察常用量表在不同文化下的措辞效应,并借鉴语言学的视角深入探究措辞效应的本质。

翻译中的措辞、语气与句式重心问题

英汉两种语言由于句式结构不同,英汉翻译不可生搬硬套原文的结构,否则容易造成措辞、语气上的失真与走样,酿成翻译的败笔。把握好原文的句式重心,处理好译文与原文的句式结构转换,能传达出原文的精神风貌。本文拟就英汉译例中的句式重心问题进行分析翻译中的措辞与语气。

英语写作中的措辞与造句

措辞是一门艺术,造句是一门技巧。由于句子写作的复杂性,不同的句式表现不同的语言风格和修辞效果。生动有力的句子是写作的心脏。英语平行句、警句和积极词汇是英语句级语义结构的重要组成部分。英语句式颇多,多加留意,认真实践,必有收获。

大学英语写作措辞错误分析

英语写作是一种跨语言、跨文化的交际活动。本文列举了非英语专业学生英语写作中常见的措辞错误,并分析了产生错误的原因,旨在为提高学生的英语写作水平提供借鉴。

英语写作措辞原则初探

泛指与特指,所指与内涵、字面与比喻,使用的正式程度——这些都是词语在词义上所表现出来的主要问题。我们在写作时不可回避地要对这几个主要的问题进行考虑和分析。本文拟着重讨论这几方面的区别,以期说明这些区别是写作措辞时必须要正视的问题。

象似性与英语语篇措辞

英语语篇中存在着大量的象似性,从词的音、形到句子结构和篇章结构。本文对英语语篇中措辞的象似性进行归类和分析,从而说明作者的语篇措辞不仅是有理据性的,而且通过对语篇措辞的象似性探讨,试图为语篇措辞的研究提供一个新视角,并为语篇分析和词汇教学开辟一条新思路。

真实抑或浪漫:新课程时代的儿童措辞

新课程实施以来,儿童措辞发生了颠覆性的转变,从传统的将儿童视作物的观念走向了将儿童视作神一般存在的极端,并通过国家与时代的名义、诉诸权威、仪式性赋予等机制实现了儿童措辞对教师的说服,与此同时,为了标榜作为新课程先驱者的身份与地位,教师们不仅盲目吹捧,而且还进行了更为极端的拓展与演绎。针对这一现象,本文提出教师应该具备基本的辨识力与判断力,既不藐视与贬损儿童,亦不神化与过分保护儿童,将儿童视作普通人,未完成且"有限"的普通人,只有教师成为自觉而独立的思考者与行动者,才是真正对儿童的发展负责任的表现。

教育社会学的措辞学批判与反思性转向——以常识问题为例

教育社会学诞生之初,研究者们便以"超越常识"作为论证其学科权威性的依据。近20年来,随着后现代思潮的涌现,这一观点受到了措辞学的质疑。在措辞学的视野下,这一论点并不具有逻辑的必然,而只是一种措辞工具。面对措辞学的解构,教育社会学应坚持反思性的立场。对此,布迪厄所提倡的"反思社会学"具有重要的启发价值。

商务英语信函的措辞原则

商务英语措辞应遵循四个原则:简洁原则;生动原则;周到原则;正确原则。

用“或者说”关联的言域措辞性选择复句

通过对大量的现实语料进行深入考察后发现,带有关联词"或者说"的选择复句是一种特殊的言域的措辞性选择句,选择后项往往是对选择前项的解释说明、引申、修正等,具有元语性质,在构成及语序方面与其他类选择复句相比,既有共性特征,又有独特之处。

措辞学视角下的教育社会学研究

本文从措辞学的兴起与转向出发,分析了措辞学的特征与目标,并在此基础上考察了教育社会学研究中的措辞四纲要,即事实、故事、比喻及逻辑的表现,揭示教育社会学与措辞学在本质上的相关性,并阐释教育社会学从学术的"装腔作势"走向公共空间亲和的可能,以及从单向度的说服走向双向沟通的必须。