当代工笔画中揉纸法的材料选择探析

在当代工笔画大发展的时代下,很多画家将特殊技法运用到当代工笔画创作中,揉纸法就是其中一种。首先,因揉纸法具有独特的画面效果,所以其经常被郑力、唐秀玲等当代工笔画家应用,以表现自己的绘画风格,反映自己的审美取向。其次,在揉纸法的具体操作中,不同材料的选择会影响画面肌理效果的形成,包括纸、白粉、墨、颜料等的选择和运用,选择合适的材料和材料的恰当运用都非常重要。总之,若在工笔画中合理运用揉纸法,则有助于营造画面氛围,使画面整体效果得以提升,所以,探索揉纸法中不同材料的特性,成为完善画面效果的重中之重。

小学国画教学之我见

中国画是具有悠久历史和优良传统的民族绘画,是我国传统文化艺术的象征和瑰宝,是艺术创新的乐园。在小学国画教学的过程中,我们只有弘扬祖国传统水墨画国艺术的精粹,才能提高学生审美能力和创新思维能力。那么,如何进行小学国画教学的改革呢?一、激发兴趣,感悟笔墨妙用在小学国画教学过程中,教师必须针对小学生水墨画普遍陌生的现状,有的放矢地引导他们通过玩墨、玩笔,让其初步感悟笔墨的妙用之处。

彩墨飘香——彩墨画介绍

彩墨画是中国画的表现形式之一。中国画历史久远,在其发展过程中逐渐分化出水墨画和彩墨画两种形式。彩墨画是在水墨画的基础上敷色、点彩。彩墨画与水墨画相比,色彩丰富、明快、鲜亮,是孩子们乐于体验的作画形式之一。彩墨画的代表画家有林风眠、吴冠中等,他们将西方绘画的精髓融入传统中国画的表现中,追求传统与现代的融合。彩墨画具有较大的灵活性、趣味性、可塑性与综合性。

小学水墨画教学谈

水墨画随着历史的嬗变,人文积淀深厚,是中华民族文化心理、审美思维的折射。水、墨在宣纸上浓淡和在干湿变化中所产生的艺术效果,对小学生用笔、用墨、用水技艺的培养有着不可或缺的重要作用,对培养小学生的审美能力、爱国情怀等方面也有着一定的积极作用。笔者就自己的教学实践,从趣味性、生活化、创新性等几个方面论述小学水墨画教学。一、趣味性教学作为中华民族传统文化中的一块瑰宝,水墨画简单、概括性的表现方式非常契合小学阶段学生的心理特点与思维特点，对培养他们的审美能力与创新意识方面有着举足轻重的影响。然而令人遗憾的是，传统水墨画课堂教学往往采取临摹范本、机械训练的方式，将小学生水墨画教学等同于专业的美术学习，忽视了培养学生对水墨画的兴趣，这与素质教育的初衷背道而驰。在具体的教学过程中，教师应遵循课程标准的要求，以生为本，多措并举，积极实施趣味性教学，在学生幼小的心灵中播下传统文化的种子，达成新课程背景下美术课堂的三维教学目标。

全面发展就是特色

幼儿园特色教育不是以特长教育作为发展目标的教育,不是以迎合家长的意愿、要求为教育目标的教育,更不是缺乏计划性、缺少理论指导和实践的随意性教育。我园作为一个有着五十多年历史的幼儿园,在不断完善自己的过程中对特色教育的理解逐渐清晰,有着自己的历程。我园在发展过程中也曾经历了这样的困惑:一个幼儿园特色的确立是为了应付一时的检查,还是追求长远的发展?是定位在幼儿的单一特长发展。