有顺序地描写人物外貌

初中学生在描写人物外貌时,很容易犯语序凌乱,条理不清的错误。究其原因,往往是他们不知道描写人物外貌也有一定的顺序。即:①先整体后局部,②先上后下,③先显眼的后不够显眼的。

浅谈中学语文作文教学——人物的外貌描写

写人记事类文章,在塑造人物形象时通常会运用多种描写方法。如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。而肖像描写广义上包括外貌描写和神态描写。从狭义上讲,肖像描写就等于外貌描写。外貌描写(或称之为肖像描写)就是对人物的外貌特征(包括人物的面容、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格、表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

景物描写写作方法浅析

写好景物描写,首先,要做到明晰写作对象,即景物描写要具有针对性;其次,要抓住景物特征,即具有形象性;第三,要确立描写顺序,即有条理性;第四,要运用修辞手法,即有生动性;最后,要融入真情实感,即有真实性,方能写好如见其景、动人心神的精彩生动的景物描写,为人物形象的塑造、丰富主题的内涵和表露作者的真挚情感提供有力支撑。

油烟弥漫的“战争”

写暑假生活暑假生活丰富多彩,那如何展开习作呢？一、选取假期里最有趣、最有意义的人和事来写。二、按照一定的描写顺序将故事经过叙述详细,可以是“起因——经过——结果”的顺序式,也可以是先抛出结果的倒序式等。三、巧妙结尾,抒发感受。

《沁园春·长沙》感情描写追踪

描写顺序并不是作者所用的'花架子',它的作用超越了它自身概念圈定的作用,既使得文章对环境的描写条理清楚,呈现文章建筑上的美,又使得作者的内心情感有秩序地表现出来。因此,教师在教学中要将作者所用的描写顺序利用起来,引导学生在描写顺序中完成对作者感情的追踪。