电影艺术的灵魂——电影音乐

音乐是人类文明史中诞生最早的艺术形式之一.经过数千年的发展已极至完美.电影则是最年轻的艺术,音乐和电影的结合则成为电影音乐,随着电影的发展.电影音乐已成为一种具有不可否认的艺术价值、具有自己独特规律的艺术形式,在电影音乐的创作中,作曲家运用各种技法、各种音乐的表现手段,使电影音乐变更加丰富多彩.钟惦斐先生说过:'电影音乐是电影的有机构成之一,是电影中一个极为活跃的因素,是空间艺术的时间走向,是故事情节中属于情绪渲染与凝结的产物,是电影美学中的独立篇章.'……

在高中开设音乐欣赏课的尝试

法国大文豪雨果说:开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。当今提高中华民族文化素质,建设精神文明,培养开拓型人才,实现我国教育的三个面向,在高中开设音乐课,是一种有益的手段。

广播音乐与欣赏者之间的媒介

创作、演奏(演唱)、欣赏构成了音乐艺术实践活动的全过程,音乐欣赏是这个过程中不可缺少的一个环节。将音乐作品用文学语言诉诸听众,是音乐广播编辑对音乐作品的再创作。本文拟从音乐广播编辑的视角,探讨音乐作品广播解说词的概括型、解析型、比轻型写法;分析广播音乐听众的层次以及解说词对于他们的作用。欣赏音乐是一种审美活动。

给音乐插上翅膀——音乐欣赏杂谈

音乐是以表情为主的艺术,它除了直接向听众诉诸以情感外,还常以“写景”、“状物”创造意境等手法抒发情怀,表达思想。但是它不像诗歌、小说那么细致明确,更不象绘画雕塑那样具体而富于质感。因之欣赏音乐比之欣赏其它任何艺术,

电视专题片的节奏

一部好的专题片,除了它的题材好以外,节奏好也是成功的原因之一。其总体节奏取决于以下因素:一、画面的长短节奏任何专题片的镜头都由长长短短的画面连接。

提高音乐欣赏水平对舞蹈教学的重要性

随着改革开放的深入进行,舞蹈教育作为精神文明中美学的一个方面也突飞猛进的发展起来了。那么,舞蹈教育在社会教育中担负着什么样的职责呢?其一,是为国家培养舞蹈专门人才;其二,是在社会上进行广泛的审美教育。舞蹈作为教育的内容和手段。

爱德华·格里格(下)(Edvard·Grieg 1843—1907)

《小木屋》(op·18),这是音诗和田园曲,是幸福的画面,是大自然怀抱中人的生活图景。其基本体裁是船歌式歌曲。平稳的运动、均衡的微微摆动的节奏与诗的情绪(安静的)及诗的画面(运动和水的拍溅声)完全吻合。它的附点节奏的船歌对于格里格以及挪威民间音乐都是典型的。它的运动整齐而有弹性。清晰的钢琴节奏好象是轻盈而优雅的旋律的飞翔,三度(带大七度性质的音响)以及四度、

用音乐陶冶心灵——浅谈音乐欣赏的联想与想象

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的。而想象力概括世界上的一切,推动进步,并且是知识化的源。"作为人类重要组成部分的音乐更是以想象力为基础,它贯穿于音乐的创作、欣赏及学习过程中。音乐是表情的艺术,它特别擅长于表现和激发感情。由于音乐表现的手段的局限性。