论宋代提举学事司的创制与其在教育传播中的督导功能

伴随着北宋地方学校教育传播范围由点到面的扩大,崇宁二年在地方诸路创制提举学事司专职负责地方的教育管理与教育传播,这是中国古代教育传播史上设立最早的专管州县教育的最高教育行政机构。提举学事司作为一种制度形态文化的建构,其督导管理教育传播的职能包括对地方教育政令的传播贯彻和对学校教育的视察、监督、考核、指导等,它所特有的督导教育传播的功能,在优化地方教育管理的过程中,充分发挥了提高教育质量与增进教育效益的制度优势,被后世所沿袭继承并得到了广泛的传播,从而形成了一种督导制度形态的新文化类型。提举学事司在宋代教育三次兴学设教、创法立制的教育传播实践中对管理制度的变革与创新,标志着我国教育督导制度在宋代已萌芽。

宋代提举学事司考略

诸路提举学事司(简称提学司)为北宋徽宗时所设以管理地方学政的专门机构，因《宋史》卷120《职官志七》仅云提学司“崇宁二年置，宣和三年罢”，记载十分简略，且有疏漏，而其他重要文献如《宋会要辑稿》、《文献通考》等所载或阙佚，或言之不详，略同《宋史·职官志》，致使今人对提学司设置沿革等了解甚少。现笔者据散见于各种文献中的相关资料，对宋代提学司之制度作一考辨，以勾勒出其建置沿革、职能之大概。

宋代地方官学考析

宋代地方官学是中国古代教育史研究中比较薄弱的部分.许多问题有待探讨,如:宋代地方官学的始建、兴盛的程度和原因及其历史作用,等等.本文在国内外学者研究成果的基础上,根据方志、文集、碑记等资料,对这些问题作了进一步的历史考察,试图考析这样一个主题:中国古代地方官学发展到宋代达到了新的历史水平.

司同之助:中国古人篡改档案的一个经典案例

魏晋时代,世家大族把持着选人用人的权力,实行九品中正制,其实际执行过程中则只重门第,结果是＂上品无寒门,下品无世族＂,即一个人在官场的仕途通达与否是由其出身门第决定的,这种机制下,只要编写好自家的族谱,证明自己出身于高贵门第即可。但是唐宋科举制度兴盛起来,取士不问阀阅,入仕后能否升迁,从制度设计看,