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语文教材:作文的后花园——谈如何做到“读写融通”
1
作者
何飞
《中华活页文选(教师)》
2021年第3期77-78,80,共3页
语文教师需要通过提升学生的写作水平与表达能力,提升学生的语文综合核心素养。在写作方面,新教材强调语文教学应做到"读写融通",以阅读促进写作。本文以如何做到"读写融通"为题,分别从写作的五个维度进行探索,寻...
语文教师需要通过提升学生的写作水平与表达能力,提升学生的语文综合核心素养。在写作方面,新教材强调语文教学应做到"读写融通",以阅读促进写作。本文以如何做到"读写融通"为题,分别从写作的五个维度进行探索,寻找写作教学的最佳路径,最终培育学生的写作能力和语文素养。
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关键词
铸魂育人
发展思维
积累素材
提供范式
借鉴语言
原文传递
题名
语文教材:作文的后花园——谈如何做到“读写融通”
1
作者
何飞
机构
安徽省合肥四中
出处
《中华活页文选(教师)》
2021年第3期77-78,80,共3页
文摘
语文教师需要通过提升学生的写作水平与表达能力,提升学生的语文综合核心素养。在写作方面,新教材强调语文教学应做到"读写融通",以阅读促进写作。本文以如何做到"读写融通"为题,分别从写作的五个维度进行探索,寻找写作教学的最佳路径,最终培育学生的写作能力和语文素养。
关键词
铸魂育人
发展思维
积累素材
提供范式
借鉴语言
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
语文教材:作文的后花园——谈如何做到“读写融通”
何飞
《中华活页文选(教师)》
2021
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