1
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公安院校大学生提出问题能力培养:不足、成因与改进路径 |
张明
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《北京警察学院学报》
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2024 |
0 |
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2
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高中数学拔尖生提出问题能力的培养路径 |
马汉阳
栾功
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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3
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三年级学生“数学问题提出能力”“态度”与“学业水平”关系研究 |
张辉蓉
唐佳欣
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《数学教育学报》
北大核心
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2023 |
5
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4
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基于问题提出的深度学习过程模型 |
陈婷
李兰
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《中国电化教育》
北大核心
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2024 |
1
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5
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小学生数学问题提出素养的内涵、价值及构成要素 |
刘彩霞
宋乃庆
蔡金法
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《中国教育学刊》
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2024 |
0 |
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6
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数学问题提出研究的进展和前沿 |
蔡金法
陈算荣
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《数学教育学报》
北大核心
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2023 |
0 |
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7
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核心素养背景下“发现与提出问题”驱动教学的探索——以初中数学复习教学为例 |
李思颉
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《数学教学通讯》
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2024 |
1
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8
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以“问题提出”的方式促进知识整合——《认识平行四边形和梯形》一课教学实践与评析 |
徐红(执教)
蔡金法(评析)
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2024 |
0 |
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9
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中学生数学问题提出能力的现状及培养策略研究 |
张鑫悦
曲贵江
桑海风
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《教育进展》
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2024 |
0 |
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10
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利用“结构性情境”促进学生提出问题——《长方形和正方形》单元复习课教学实践与评析 |
俞波(执教)
蔡金法(评析)
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2024 |
0 |
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11
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基于学生提出问题能力培养的数学写作探究 |
梁竹
栾功
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《广西教育》
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2024 |
0 |
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12
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寻求者注视方向及面部表情对建议者建议提出的影响 |
宋艾珈
段锦云
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《心理科学》
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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单元整体教学视域下的情境设计与问题提出探究——以“反比例函数”单元起始课为例 |
张明媚
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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14
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基于问题提出能力培养的初中数学教学 |
傅秀洪
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《亚太教育》
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2024 |
0 |
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15
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小学高学段学生数学问题提出能力的现状及优化策略 |
王红梅
何钇乐
张霞飞
王鑫
王欣
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《教育进展》
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2024 |
0 |
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16
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比较生疑引好奇 问题提出探本源——对一道数学病题的探究教学及思考 |
花奎
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《中学教研(数学版)》
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2024 |
0 |
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17
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通过强化情境设计与问题提出发展小学生数学核心素养的探索——以北师大版数学六年级上册“圆的认识”为例 |
虞清华
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《广西教育》
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2024 |
0 |
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18
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基于高中生数学问题提出能力培养的问题串设计研究——以“椭圆及其标准方程”的教学为例 |
张仕兴
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《上海中学数学》
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2024 |
0 |
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19
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基于数学核心素养培养学生提出问题能力的意义与策略 |
温建红
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《数学教育学报》
北大核心
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2023 |
13
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20
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探讨“问题提出”教学的一般模式——基于“乘法分配律”的课堂分析 |
许天来
蔡金法
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《数学教育学报》
北大核心
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2023 |
1
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