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小学音乐课堂教学“三步走” 被引量：1
1
作者 廖丽美 《黄河之声》 2019年第24期122-122,共1页
探索小学音乐课堂的"三步走"教学策略,有助于打造高效的"生本课堂",促进自身教学能力的提高,从而全方位地提升学生的音乐核心素养。
关键词 教学目标 方式方法 提升“内功”
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