创新管理 提升内涵 打造幸福特色名校--记南阳市姜营小学

芝兰倩倩盈校园,桃李蓁蓁满天下!南阳市姜营小学,位于滴水之滨,毗邻三馆一院,文化气息浓郁,环境优美,设施完善。学校秉承“以人为本幸福教育”理念,优化育人环境,努力用幸福的教育实现教育的幸福,打造管理好、质量高的名优学校。一、“团队创优”提升教师工作能力争先创优,凝聚幸福。学校积极创建一流队伍,采取“团队创优”工作模式。

华州区:“三名”融合引领带动提升内涵打造特色

2022年,华州区把“三名+”建设工作作为推动教育转型发展、科学发展的重要突破口和基础性工程来抓,结合区域教育实际,以“三名+”融合发展为推手,以城乡学校资源共建共享为依托,通过优化内涵管理、强化师资培训、深化教学改革等举措,充分发挥“名校+”领跑、“名校长+”领航和“名师+”领雁作用,逐步构建起“学区集团联动、城乡校际联合、资源整合共享、管理协同共进”的城乡教育一体化良性发展格局。

浅谈学习英美文学对提升内涵的自身价值及投身社会实践的现实价值

目前,世界多极化的趋势日益明显,在这种形势下,由于国际合作和交往的日趋频繁,交流也日趋广泛,为了避免不同的文化间产生误解和冲突,对于跨文化意识的培养和跨文化交际能力的培养以及关注目标语文化方面就显得特别重要。该文从英美文学的角度考出发,分析了英美文学在提升内涵的自身价值以及投身社会实践的现实价值,着重从这两个价值层面探讨了英美文化教学培养跨文化意识的重要性。

完善机制,提升内涵,促进义务教育优质均衡发展

河西区始终坚持优先发展教育,弘扬“立德树人、崇智求真、传承创新”的河西教育精神,引导学校实现内涵建设、特色发展,不断完善深化优质教育资源共享机制,着力提升义务教育优质均衡发展水平。一、基本情况截至2020年10月,河西区已全面完成第三轮义务教育学校现代化标准建设工作,做到“优化资源配置与学校信息化、学生素质发展、教师专业发展、学校文化建设、现代学校制度”六项建设标准全覆盖。经区级专家组评估验收,45所学校申报的136个项次评价结果均为优良等第。

破壳前行，提升内涵发展品质——略谈基于问题的园所优质管理新思路

我园创建于1932年,至今已有八十多年的办园历史。近年来,澄幼人深度解读《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),踏实践行江苏省课程游戏化支架策略,立足内涵发展,锐意创新,积极探索,围绕园所实际问题展开卓有成效的管理推动,以先进的理念持续为幼儿园赢得口碑和声望。

职业院校提升内涵的关键在于师资队伍建设

职业院校要破解教育改革和发展中的主要矛盾和困难,必须要在加强师资队伍建设和深化课程教学改革两个方面加以重点突破,加强师资队伍建设是急需研究与解决的重要课题。文章论述加强师资队伍建设是职业院校提升内涵的关键,提出加强师资队伍建设措施的建议。

提升内涵质量 增强中职吸引力

实现中职学生就业有能力、升学有优势、发展有空间的目标,中职学校要多样化发展,从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。而多样化发展的关键在于提高吸引力,满足社会对高质量职业教育的需求。

河科大二附院:以评促建 提升内涵

河科大二附院坚持“以患者为中心”,通过三甲创建进一步深化医院内涵式建设,提高诊疗水平和服务质量,让群众充分享受高质量的医疗健康服务。2021年2月1日,河南科技大学第二附属医院(以下简称“河科大二附院”)被河南省卫生健康委正式授予“三级甲等”医院称号。该院党委书记、院长王山明表示,成功创建三甲,是医院发展历程上的一个重要里程碑。通过创建三甲的过程,进一步深化了医院内涵式建设,使医院在管理水平、技术能力、服务质量等各个方面,都上了一个新台阶。

浅谈中等职业学校提升内涵的策略与实践路径——以哈尔滨轻工业学校省级优质学校建设为例

开展省级中职双优计划项目建设,是加快推进中等职业教育资源整合,加强中等职业学校内涵建设,促进中等职业教育持续深化改革和健康发展的重要举措,哈尔滨轻工业学校以立足龙江,服务发展为宗旨,以改革创新为驱动,以内涵提升为核心,以产教融合为主线,以打造特色和增强办学综合实力为目标,开展优质学校项目建设。本文主要阐述学校的建设策略及实施路径。

新时代乡村学校办学内涵提升探索

新时代,推进教育高质量发展已经成为各校共识。乡村学校如何高质量发展?生源扩张、硬件提升等硬指标的提升在城镇化、低生育的历史背景下已经基本不可能实现,唯有走内涵提升。笔者结合工作实际,经过思考提出了以下发展思路。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习宣传贯彻党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,深入落实立德树人根本任务,以县教科局的工作部署为纲,以实现教育优质均衡发展为目标,实施“一年转作风,两年强基础,三年提质量”行动计划,做到虑事精心、管理精细、结果精彩,为山区教育高质量发展奠基。

PDCA循环助力病案首页质量内涵提升

实施PDCA循环管理能够有效提高病案首页主要诊断选择正确率,并对提升病案质量和医院综合管理水平都能起到有效的推动作用。病案首页疾病诊断相关内容综合反映了疾病复杂性、严重程度和消耗资源情况,是一种有效地确保临床同质与资源同质的组合工具,被广泛应用在卫生健康、医院管理、医保支付等各个领域,医师必须要准确选择和规范填写住院病案首页中的主要诊断,并按照国家统一发布的疾病分类代码准确进行编码。

提升内涵质量 增强中职引力

乡村振兴,人才为要,在党的二十大报告中,专门对职业教育提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇、优化职业教育类型定位”等,为未来职业教育的发展提供重要指引。安徽省农广校立足新形势促进新发展,充分发挥农民教育培训的专门机构作用,2022年围绕主责主业,扎实推进农民教育教学工作,农民中职教改试点工作取得实效。

科研创新促发展 提升内涵谱华章——走进河南省光山县第二高级中学

河南省光山县第二高级中学地处大别山革命老区,于1978年建校,是河南省首批示范性普通高中。学校现有两个校区,教师700余名、学生1000余名;师资力量雄厚,其中全国模范教师1人,全国优秀教师1人,正高级教师2人,特级教师4人,国家级骨干教师4人,省优秀管理人才、优秀专家、劳动模范各1人,省级优秀教师4人,市级以上名师、骨干教师、学科带头人170多人。

赓续文化,课程育人——百年老校内涵提升的实践探索

百年老校具有历史、文化、品质等资源优势,也往往会因创新动力和能力不足而使发展受困,这就需要学校紧跟时代、把握契机、创新突破,为自身发展寻找新的生长点。在办学实践中,江苏省苏州市相城区蠡口实验小学向下沉潜,向上飞扬,着力文化的坚守与延展、课程的深化与拓展、教师的激活与赋能,坚持立德树人,激发办学活力,实现百年老校的内涵提升。

基层退役军人事务局档案工作的内涵提升策略研究

信息时代背景下,档案工作的重要性日益凸显,退役军人事务岗位尤其如此。基层岗位面临的对象主要为特殊退役军人群体,其服务窗口的特征明显,服务民生的责任尤为重大。积极提升档案工作的效率和质量是一项不容忽视的重要课题,而突破这一课题的主要路径就是做好档案管理工作的内涵建设。从管理制度、人员素质和资源开发等维度进行探究和尝试,可以为档案管理工作提供有力支持,有效推动内涵提升,优化工作效果。

对新晋应用型本科院校内涵提升的几点思考

新晋应用型本科院校不同于转型中的老牌本科院校和部分升本较早的本科院校,必须明确地把内涵提升作为首要任务。对此,新晋应用型本科院校要把提升教师的教学能力、科研能力和动手实践能力作为内涵提升的主要内容,把“从教学中生发科研”作为处理好教学与科研关系的关键,把建立院系二级管理体制和校、院、系三级督导体制作为内涵提升的保障,同时发挥学院基层党建在内涵提升中的引领作用。

聚焦教育内涵提升,激发县域办学活力

仪陇县地处秦巴革命老区,经济基础较为薄弱,教育发展相对滞后。近年来,仪陇县把“教育内涵提升行动”列入全县“双十工程”(指仪陇县“十四五”期间确定的“十件大事”和“十大行动”)重点推进,出台《仪陇县教育内涵提升行动实施方案》,着力激发学校办学活力。县域办学活力是指全县各学校组织内部的活力,包括学校、教师(管理者、教师)和学生三个方面的活力。学校层面——具有积极、自主和创造性的办学氛围,教师乐教、学生乐学。

建设“四大工程”实现“四力”的有效提升内涵

互联网的迅速发展,有利于主流媒体“弯道超车”。从世界范围来看,关于媒体融合至今并没有成功样本,新媒体的盈利模式仍没有定型,传统主流媒体的转型之路依然在探索之中。在这一点上,大家基本处于同一起跑线(但很快将拉开差距)。在未来的融合实践中,谁能精准把握媒体发展趋势,大胆探索、勇于创新,谁就能找到创新的路径、模式,实现“弯道超车”,傲立传媒潮头。

从“网格化管理”到“网格化治理”的内涵式提升

实现从"网格化管理"到"网格化治理"的内涵式提升,是顺应我国社会发展变迁、完善基层社会治理体制和提升社会治理水平的重要途径。从网格化管理到网格化治理的转变提升,并非简单的名词转换或技术升级,需要实现从"管控"到"服务"的治理理念转变,从"维护社会稳定"到"满足公众需求"的治理目标转变,从"单向一元"到"多维平行"的权力运行逻辑转变,从"维稳平台"到"自治平台"的治理功能转变,从"碎片化管理"到"整体性治理"的运行机制转变的五个维度的内涵提升。并要从树立服务治理理念、构建多元主体协同共治格局、创新智慧化社区服务网络和构建网格化治理模式的路径依赖实现内涵的转变提升。

高等教育新跨越的内涵式提升

要迎接新的发展机遇和严峻挑战,我们就应该在既得成就的基础上,以更好、更科学的办学理念和方法,从高校的精神和产品上下功夫,提高竞争力,实现高等教育新跨越的内涵式提升。