“以劳育人”视域下城市初中生劳动素养提升实践研究

“以劳育人”符合教育变革的发展趋势,劳动教育是教学体系中的重要组成部分,占据着极为重要的地位。随着素质教育理念的提出与教育教学改革各项工作的深入推行,社会各界人士与广大教育工作者提高了对学生劳动素养培养的重视程度,在教学实践的过程中,通过多种手段对学生进行适当引导,在提升劳动技能的基础上,帮助学生形成正确的劳动意识与良好的劳动习惯,充分发挥劳动育人的作用,为学生各项能力的全面发展与综合素质的提升提供了强大保障。本文将研究劳育人视域下城市初中生劳动素养提升实践策略。

在综合实践活动课程理念下提升小学生的劳动素养

文章作者借助综合实践活动课程内容开放、实施途径多样化、评价方式多元化的特点,开展小学劳动教育,解决小学生劳动基地较少,劳动教育课时紧张、活动方式单调、评价简单的问题,从而有效地提高小学生的动手能力,提升小学生的劳动素养,培养热爱劳动的新一代少年。

劳动素养培育在《直播营销》课堂教学中的渗透

劳动教育是中国特色社会主义教育制度和国民教育的重要内容。近年来,劳动教育在市场经济快速发展的大潮冲击中被逐渐弱化和淡化,劳动教育成为目前高等教育体系的一块“短板”。部分大学生存在推崇脑力劳动,轻视体力劳动的现象,渴望一夜暴富的心理愈加明显;究其原因,主要是受社会重智育轻劳动教育思想影响、大学生劳动主动性未激发、高校在劳动教育中没有利用好专业课程隐性劳动教育的作用。

初中劳动技术教师研修课程的开发与实施

技术教育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体。为有效帮助劳动技术教师实现从"教书"到"育人"的转变,北京市海淀区教师进修学校着眼初中劳动技术教师研修课程的开发,为劳动技术教师专业素养提升摸索路径。