创新作业设计,提升学习动力

对于小学阶段的学生来说,语文学习是他们锻炼理解能力、思维能力和语言组织能力的重要途径。教师要注重激发学生的学习兴趣,帮助学生运用所学知识解决实际问题,巩固记忆。在教育实践过程中,教师应根据学生的实际情况优化和调整作业的设计形式。

高中生物教学中学生学习兴趣与学习动力的关系研究

在当前的高中生物教育中,激发学生的学习兴趣与学习动力是教育工作的重要部分。因此,我们制订了一套以科研为基础的教学方法,以寻求增强学生参与感和深化学习兴趣的有效途径。首先,我们在教学中引入科研方法和思维,让学生体验科研过程,培养他们的研究能力。其次,设计出以学生为主体,以问题为导向的教学活动,激发学生的学习兴趣,提升他们的自主学习能力。我们还采取组织多元化的实践活动,如生物实验,野外考察等,使学生在实践中提高生物科学知识的理解和运用。最后,我们进行了一系列的问卷调查和访谈,旨在了解这种教学模式的执行效果。结果显示,这一新型教学模式能显著提高学生对生物学的兴趣和自我驱动力,且学生的学习成绩和科研能力也都得到了提升。该研究对于高中生物教学改革具有重要的借鉴意义。

基于双因素理论的广西应用型本科院校大学生学习动力提升研究

大学生学习动力提升是当前高等教育非常关注的领域。大学生在校学习受到多方面因素的影响,本研究基于双因素理论,从内部动力与外部动力两个层面对广西5所应用型本科院校大学生学习动力进行调查,分别从心理、学业与人格、家庭、学校与社会等6大指标体系,探讨各因素的激励因素与保健因素的归属,提出了在注重学习的保健因素的同时,更要厘清能提升大学生学习动力的关键激励因素,从而精准把脉,实施激励与保健大学生学习动力提升的措施。

运用游戏机制提升学习动力

当许多同学在火热讨论游戏的利弊时,有一个少年通过查阅大量资料与采访同龄人,已经完成了更高阶的思考——他说,谈到青少年玩游戏总是绕不开学习,为何不把两者结合起来呢?信息时代,游戏势不可挡,我们与其思考如何抵制游戏的策略,不如发掘游戏中不断激发玩家动力的机制,并将其创造性地运用到学习中去。

新时期大学生学习动力不足的原因及对策探讨

随着大学生的扩招,生源质量的降低,在普通二本学校大学生当中存在严重的学习风气差的问题,经过调查研究,学生学习动力不足是其中最主要的原因,本文在深刻分析造成目前大学生学习动力不足的原因的基础上,提出增强学生学习动力的建议。

当代大学生学习动力影响因素研究——以江苏大学为例

学习动力是刺激学生学习的关键诱因,直接影响到学习效率。如何调动当代大学生的学习积极性,激发其学习动力,提升学习成效,对于高等院校来说,是提高教育质量的关键之一。本文通过问卷调查的形式了解当代大学生的学习动力状况,分析影响大学生学习动力的因素,最后提出提升大学生学习动力的建议。

新时代大学生的学习动力提升研究

新时代下全国高等学校要加快高水平教育发展的步伐,全面提高人才培养的能力。在新时代高等教育改革背景下,学生学习动力提升是学校进行人才培养的基础,能激发大学生学习兴趣、改善大学生学习态度及增强大学生自我效能感。学习动力提升主要分为主动提升和被动提升,在学习动力提升中将被动提升转变为主动提升,着重培养学生的内驱力,引导学生明确自我目标、发展自我兴趣、牢固自我意识、坚定自我信念,变他律为自律。在稳固内驱力的基础上加强外驱力的作用,使学生的学习动力得到保持,更好地提高人才培养水平、完善教育质量体系。