“东北干部团”提升干部领导力的历史经验探析

历史是一面镜子。不忘初心、牢记使命,就要研究历史、借鉴历史,运用历史经验改进今天的工作。以"东北干部团"为例,探析中国共产党提升干部领导力的历史经验,总结并借鉴成功的历史经验,对于当前加强党的建设意义重大。把以战略全局的需要来选调干部、从政治任务的需要来培训干部、在复杂的斗争环境中历练干部、用强化群众工作来提升干部能力等经验运用到新时代提升干部领导力的新的实践中,制定坚持和加强党的全面领导、不断提升干部领导力的战略部署和有效措施。

提升干部教育培训中现场教学品质的实践与思考

积极拓展现场教学实践活动,越来越成为各级党校改进教学方式,提高干部教育培训实效性的工作着力点,凸显了党校办学的特色优势所在。为切实提升现场教学品质,需做好"望、闻、问、切"四个环节。"望"要做到"主次"分明、"先后"有序、"粗细"得当;"闻"要做到用心听专家讲解、真心听领导表白、虚心听群众心声;"问"要做到善于追问、互相询问、扪心自问;"切"要做到学员发表"阔论"、主持人发表"妙论"、指导老师发表"高论"。

认真学习领会习近平总书记关于提升干部素质能力的重要思想

党的十八大以来,习近平总书记对提升领导干部素质能力作出了一系列重要论断,为新形势下加强领导干部素质能力建设指明了方向,提供了根本遵循。一领导干部必须旗帜鲜明讲政治,使自己的政治能力与担任的领导职责相匹配习近平总书记强调,全面从严治党首先要从政治上看,我们党作为马克思主义政党,讲政治是一以贯之的要求,必须旗帜鲜明讲政治。讲政治,不仅有个政治态度问题,还有个政治能力问题,仅有鲜明的政治态度而无坚强的政治能力,讲政治就会力不从心。

提升干部、党员素质能力 加快新农材建设

基层党组织在建设社会主义新农村中要做到领导有方、执政有效,最根本的是要全面加强基层党组织执政能力建设,以带领群众致富能力为着力点,全面落实新农村建设"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的目标,这是都江堰市实现"两最"、"两强"目标和建设社会主义新农村的重要保证.……

事业单位提升干部人事档案管理效率的对策

对于事业单位而言,相关工作人员必须加强人事档案管理工作水平,这样才能确保事业单位各项活动能够顺利开展,为事业单位工作人员合理开展人员管理工作提供便利。然而,部分事业单位工作人员没有重视干部档案管理工作的重要性,这就无法保证事业单位人员管理工作的顺利开展,给事业单位的健康长远发展造成阻碍。本文主要具体分析事业单位干部人事档案管理工作中存在的问题,并就如何提高干部人事档案管理效率提出了具体的对策。

巧家:“四着力”提升干部教育水平

着力开展思想建党,补足干部精神'钙片'。聚焦党的理论教育和党性教育这个'主业主课',在'两学一做'和'故事党课'中,开展理想信念教育、群众路线教育和创业精神教育。引导党员干部自觉增强'四个自信',树立'四个意识'。着力瞄准岗位需求,筑牢干部工作基石。开展问卷调查和干部培训需求调研。

全面提升干部教育培训质量

6月26日上午,我市召开干部教育培训工作座谈会,省委常委、市委书记徐新荣出席会议并讲话。徐新荣指出:习近平总书记关于干部教育培训的重要论述,为我们做好新时代干部教育培训工作指明了方向、提供了遵循。要提高政治站位,坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的重中之重,不断对标对表,及时校准偏差.

新时代干部能力素养提升路径研究

中国特色社会主义进入新时代,目前正处于近代以来最好的发展时期,也面临着尖锐性、严峻性风险和挑战,这对干部能力素养提出了新的要求。调研发现,当前干部能力素养提升存在规划不够系统、对象未明显区分、方法不够丰富、内容不够全面和激励有待加强等问题。对此,要从辩证角度坚持做到“远近”结合、“点面”结合、“内外”结合、“守变”结合、“管放”结合,探索新时代干部能力素养提升的新路径。

当前农村干部能力素质提升研究

针对当前部分农村干部的综合素质不适应新时代农村社会发展变化的新形势、新问题、新需求和新任务,一些地区开展了农村干部学历提升工程。但是,个别地区在提升农村干部学历的教学、培训中存在过于注重任务落实、忽视村干部群体走群众路线以及做群众工作的能力和意愿的培养等问题。健全农村干部学历素质提升工程,既需要培养村干部政策、文件、法规的知晓和理解能力,也要着力提升村干部组织动员群众解决自身新问题、新需求的能力。

提升干部领导力的困境及出路

社会主义核心价值观与干部领导力之间历史的、具体的、能动的关系,在工作实践中往往被割裂,甚至相互对立起来,这主要是旨在用社会主义核心价值观提升干部领导力的思想政治教育的机制短板造成的。在知识经济时代和信息化社会背景下,对干部的思想政治教育要取得实质的、可持续的成效,就必须构建既基于核心价值观、又具有系统性体系的现代教育机制。企业界的公共关系型教育模式可资借鉴。

基于新时期乡村教育振兴的开放教育人才培养模式探索与思考——以洛阳广播电视大学“一村一”计划下“两委”干部学历提升项目为例

为进一步提升新时期教育服务乡村振兴的能力和水平,该文对教育部“一村一”计划下衍生的专项业务——“村(社区)‘两委’干部学历提升”项目学员采取现实情况的问卷调查,并进行三个梯度的统计分析。首先,客观呈现当前学员学习现状,主要从培养模式、专业设置、教学实施和成效反馈等方面体现。其次,系统总结现阶段项目发展瓶颈。主要来自于政府支持广度不够;学校专业选配与学员需求、教学管理与学员特征难以高度贴合,课程与实践教学形式固化等;学员自身的学习功利性强、“工学”时间分配矛盾、知识构架薄弱等。最后,针对问题反馈,提出政府、学校、学员三方共力从政策解读及落实、管理及教学模式思考、“内生”提升力转变等方面推进该项目接续发展,同时为电大开放教育人才培养提供可借鉴经验。

如何提升干部考察谈话质量

干部考察谈话是企业发现干部、了解干部、监督干部的最直接、最常用也是最有效的手段,在干部队伍建设过程中发挥着不可替代的作用。新形势下,干部考察谈话出现了一些新情况,国网湖南省电力公司人事部门结合实际情况,针对干部考察共性问题提出了相应的对策。

试析“农村干部学历提升工程”远程教学模式

乡村振兴战略是当前解决"三农"问题的重要抓手。广播电视大学系统启动的"农村干部学历提升工程"项目,伴随着招生规模的不断扩大,一些问题凸显。现阶段亟需对办学中存在的问题进行梳理和反思,提出进一步改革的措施,使远程办学规模和质量并重,真正为乡村振兴和现代农业建设精准培育一批"用得上、干得好、带得动"的农村基层干部,服务乡村振兴战略。

浅议发挥现场教学优越性对提升干部培训实效的功效

现场教学作为一种新的教学形式,在党校干部教育培训中具有独特的优越性:现场教学使党校把现有的资源优势通过人为整合转化为教学资源;现场教学是党校推进研究式教学的重要途径;现场教学使党校干部培训效果得到极大提高;现场教学能使党校教教师的综合素质得到最大限度的提升。发挥现场教学优越性,提升干部培训实效要做到"四性":一要精心挑选教学现场,保证现场教学的有效性;二要合理安排现场教学点,增强现场教学的针对性;三要重点突出现场讲解点评,注重现场教学的实效性;四要及时巩固和总结现场教学成果,注重现场教学效果的长效性。

大力提升干部教育培训的时代性针对性实效性

习近平总书记在全国组织工作会议上指出,要建立源头培养、跟踪培养、全程培养的干部素质培养体系。中共中央印发《2018—2022年全国干部教育培训规划》,作出新的部署要求。近年来,江苏丰县着眼培养忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,大力提升干部教育培训的时代性、针对性和实效性,为振兴丰县、推动高质量发展提供了强有力的素质保证和能力支持。一、创新平台载体,实现教育培训精品化干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性和战略性工程。

新时代提升干部领导力的参考——《中国领导力提升系列丛书》评述

由中央党校(国家行政学院)胡月星教授主编、全国十六名领导科学界知名学者精心写作的《中国领导力提升丛书》(以下简称《丛书》),紧扣中央对加强领导干部建设的时代要求,以提升领导力作为加强和改善党的领导的着力点,从领导心理、领导内功、领导思维、领导决策、领导激励、领导道德、女性领导等16个方面分册进行阐述。

提升干部形象的长、宽、高

众所周知,一个物体要稳稳站立,必须由长、宽、高三维立体构成,且比例越合理,质量越重,就越具有稳固性。长、宽、高本是用来计算体积的,但如果用它们来描述领导干部形象,则赋予了其新的时代内涵。对于领导干部而言,只有不断提升自己的长、宽、高,才能在本职岗位上尽好责履好职,充分发挥先锋模范带头作用,进一步展现党员干部的立体形象,真正赢得群众的拥护和爱戴。所谓长,就是要往长处求提升.

为跨越式发展锻造高素质干部队伍——云南省永平县着力提升干部素质激发干事创业激情

云南省永平县以转作风提素质为抓手,着力提升干部队伍的能力素质,激发干事创业激情,以问题为导向改进工作,聚焦主业主责、强化担当作为、促进改革创新、注重推进落实,为永平实现跨越式发展提供坚强组织保证。

神池县 “每周一讲堂”提升干部素能,助力脱贫攻坚

神池县依托'神池大讲堂',深入实施'每周一讲堂,两周一专题'干部素能提升工程,着力打造针对性、互动式、常态化党员干部培训氛围,构建'周周有学习,人人齐提升'的党员干部教育培训新常态,助力脱贫攻坚。一是针对性授课。