“职业生涯规划”课程“六步”教学创新模式探讨

针对目前职业院校“职业生涯规划”课堂教学功效低状况,提出课堂教学改革策略。以提高学生“自主学习”能力为宗旨,采用设疑定标、自主探究、合作交流、成果展示、多元评价、应用拓展“六步”教学法进行“职业生涯规划”课堂教学设计。把知、情、行、恒融入课堂教学中,促使学生养成事事有筹谋和计划,不断意识到职业生涯规划对自身及职业生涯发展的重要性,从而激发学习热情,积极自主参加课堂实践活动,提升学生职业生涯规划能力。教学实践表明,“六步”教学模式能有效发挥“职业生涯规划”课程学习功效。