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题名浅谈教师专业发展的基本路径
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作者
杨晓会
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机构
湖南省长沙市明德中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2014年第12期205-205,共1页
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文摘
一名教师,从初入职场到发展成为一名深受爱戴的教育专家,这是教师成长发展的胜利过程,是教师专业发展的成功过程。然而,这个胜利和成功的取得并不是一蹴而就的,它需要不断修炼,正如冰心所说:"当初它的芽儿,要浸透奋斗的泪泉、洒遍牺牲的血雨。"
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关键词
教师专业发展
教育名师
提升教育艺术
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名有一种爱叫等待
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作者
赵永霞
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机构
甘肃省敦煌市南街小学
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第8期326-326,328,共2页
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文摘
教育的本质——育人,面对学困生如何育人?在小学教育教学中,几乎每班都有学困生,如何转化、教育好学困生?那就是---在守护中等待。对教育学困生的现状进行实例分析,找出弊端,采用黑幼龙先生的慢养教育理念,付诸行动;遵从慢养教育的原则,摒弃伤害,尊重和理解; 提升教育艺术,期待成长; 给学生倾注爱心,静等花开这三个方面阐述了慢养学困生的措施和收获。
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关键词
慢养给学困生尊重理解
提升教育艺术
倾注爱心
静待成长
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分类号
G332.1
[文化科学]
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