用数学素养提升职业素养的教改对策

数学教学中要通过数学素养训练促进学生职业素养提升,主要对策是以数学素养为核心进行教改、重视数学史、进行有效教学、以素质教育为目标进行教学设计.

数字环境下教材编辑职业素养及提升路径探究

教育信息化的推进,加快了传统纸质教材的改革步伐,越来越多将纸质教材和数字产品结合的立体化教材出现,这给传统的教材编辑工作提出了新的要求。由于传统教材编辑流程已经形成了相对成熟且系统的方案,因此在数字环境中,教材编辑工作呈现出诸多不适应,如借助信息技术开展融合出版的能力发展薄弱,尤其是在融合出版环境下教材编辑如何转变自身理念,提高编辑职业素养,主动运用新的编辑方式和出版模式去推动教材的转型发展,为教育事业提供优质教材保障成为难题。基于对数字出版环境的深刻认识,教材编辑必须主动作为,加强学习,不断提升自身的职业素养。

基于职业素养提升的高职“健身课程”思政路径研究

高职教育是培育能够聚焦“高、精、专”的高技能人才,可见高职院校肩负着为社会培养高职业素养人才的使命,基于职业素养提升的高职“健身课程”思政是通过大思政理念为主导逻辑体系,对高职“健身课程”实施改革并融合课程思政元素,提升高职学生职业素养。因此通过“健身课程”思政的开展落实立德树人根本任务,深入推进培育当代大学生的职业素养,从课程教学内容、教学方式、考核体系等方面探索高职“健身课程”思政改革的实践路径,旨在实现“技德并举、知行合一”,引导学生树立国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养,以期构建以人为本的系统化、思政化“健身课程”,全面提升高职学生的职业素养。

大学生职业素养提升课程创新与实践--以《大学生职业能力提升与自我成长》为例

高校职业生涯规划教育体系不断完善,但我们通过大量的企业访谈和调研发现,从学生到职场人的转换,最缺乏的是职业能力的成熟度以及职场思维的蜕变。所以,学校需要开设大学生职业能力和职业素养提升类的课程。课程的定位是作为全过程生涯教育的补充,改善“两头强、中间弱”的现状,从低年级开始,前置职业能力提升和职业思维的训练,促使学生主动养成理性的成长观和职业观。

家政服务人员职业素养提升对策研究

近年来,随着经济的发展和社会的进步,人们的物质生活水平不断提高,家政服务也逐渐融入日常生活,给繁忙的家庭处理了各种烦恼,解决了后顾之虑。但我国家庭小型化、育儿专业化、生活现代化、服务社会化等特点,使得人们在享受现代生活的同时更期望家政服务朝着高质量、专业化、社会化的方向发展。

《大学生职业素养提升》课程思政育人的探索与实践

“立德树人”是高校教育的根本任务,要充分挖掘各门课程的德育元素,发挥各门课程的德育功能,以培养德才兼备的高素质人才。《大学生职业素养提升》将社会主义核心价值观元素融入自我突破、人际影响、高效团队三大模块教育中,实现知识传授与思想引领同步,凸显课程育人价值。在课程思政实践探索中,努力提升教师水平,让课堂教学更有温度;努力挖掘思政元素,让思想引领更有高度;努力创新教学方法,让思政教育更有力度。

民办高职院校思想政治理论课实践教学提升学生职业素养的路径探讨

思想政治理论课"情境参与"实践教学是立足民办高职学生职业素养提高的一种实践教学模式。该模式是依据马克思主义的认识论和建构主义的学习理论以及民办高职院校的实际提出的。在实施中,必须抓住用社会主义核心价值观为学生铸魂这个核心,运用情境感受型、情境体验型和情境提升型实践教学三个路径,重点开发和培育学生的道德人格、职业理想、团队意识、敬业精神和道德礼仪素养等基本德性素质。

高职院校社会工作介入退役大学生士兵职业素养提升模式研究

退役大学生士兵由于长时间在部队服役,在教育程度、适应社会变化、就业认知、职业选择等相比其他在校大学生有着一定的差异,这就给该群体融入校园、融入社会带来了阻碍。本文从高校退役大学生士兵校园生活现状入手,对高职院校社会工作介入退役大学生士兵职业素养提升模式做了可行性分析与研究,帮助其该群体正确地认识自身并积极处理好各类社会行为和关系,缓解学习生活过程中出现的种种问题,最大程度地加快该群体融入校园、融入社会进程。

高职院校数学课改融入职业素养提升的研究综述

从职业素养概念、中外高职院校对数学课的认识与开设情况、高职校对学生职业素养的训练情况几方面分析中外人士对数学课程中融入职业素养训练的情况。希望通过文章的分析,能够对相关工作提供参考。

学生职业素养提升探论

近年来,大学生就业问题受到社会各界广泛关注。职业素养是学生迈入社会后适应工作能力的体现,关乎职业发展前景。目前,职业素养教育在我国教育体系中并未得到应有关注,人才培养模式与企业实际需求存在偏差,很多缺乏职业素养的学生会因不适应社会而被淘汰。为缓解大学生就业难题,需要重视人才培养与社会需求脱节的问题。这要求通过职业素养教育增强学生实践能力,推动学生价值实现。

职业素养提升下的高职院校校园文化建设

随着国家对其关注度的增加,我国的高职校园也从传统"培养学生的艺术能力与技巧"向着对其"职业素养的培养"进行转变。同时在对高职校园文化进行建设的过程中,各个高职学校都开展素质训练,重点去培养高职学生的职业素养,同时提高他们的综合实力。对此,文章针对当前的高职院校进行分析和研究,提出了几点提升高职院校学生职业素养的策略,同时使校园的精神文明建设得到增强。

深化教育改革下农村体育教师职业素养提升策略研究

目前农村体育教师在教学能力、教学理念、职业素养等方面仍存在一些问题,体育教学的育人功能未能发挥出来,对学生的健康全面发展有所限制。针对这种现象,如何提高农村体育教师的职业素养成为摆在学校以及教师面前的重大难题,这也是本文探究的意义所在。本文首先分析农村体育教师在教育中存在的问题,其次分析体育教师优秀的职业素养体现在哪些方面,最后分析提升职业素养的策略。本文提出可以通过自学、积累经验、社会学习、校本培训、校内教研、校内交流互助这几个方面来提升体育教师的职业素养,希望能对农村体育教学有所帮助。

基于教师企业经历对学生职业素养提升的反思——以杭州职业技术学院物业管理专业为例

学生职业素养亟待提升是高职教育面临的一个突出问题。从教师企业经历出发,对学生职业素养提升进行反思,剖析学生职业素养提升处于困境的诱发机制,分析发现存在以下问题:学生职业素养培养目标不明确、教师企业经历育人成效不明显、学生职业素养提升未与教师企业经历相融合等问题。为此,分别从明确内容、收集案例、开展相关课外活动及采用现代学徒制人才培养模式四个方面提出破解途径,利用教师企业经历充盈来夯实职业素养内涵建设。

职业教育工匠精神培养、职业素养提升的外在障碍性因素分析

工匠精神、职业素养属于职业精神范畴。它是员工的一种职业价值取向和行为表现,是实践过程中的职业态度和精神观念。据相关文献,国内外目前对工匠精神障碍性因素的研究多从历史维度展开。本课题以人本主义心理学为视角,运用现代教育价值观,展开调查研究,分析职业院校工匠精神培养、职业素养提升的外在障碍性因素。

论媒体融合背景下播音主持职业素养的提升策略

自从信息化浪潮席卷全球,以第三代互联网为依托,在微信、QQ、新浪微博等平台上产生并发展出了一种全面的新媒体形态。它们在新闻传达的文风和表达要素上发生了巨大的变化,在新闻选材、新闻表达方式、新闻传播特性上产生了巨大的突破和变革,这样的新媒体传播方式对传统的广播电视传媒产生了巨大的影响和挑战。

校企合作推进企业新型学徒制,提升技能人才职业素养研究

把员工比喻为一棵树,而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂,首先必须根系发达。良好的职业修养是每一个优秀员工必备的素质。本文探讨了我院依托广西工业职业教育集团,开展校企集团办学,以企业新型学学徒制形式共同提升技能人才职业素养。

大众传媒视野下播音主持职业素养提升分析

随着我国经济的不断发展和信息技术的不断提高,在观念信息的传播过程中,起到职业传播者和大众之间的媒介作用的媒介体也越来越多,因为是面对普通大众,所以这些媒介体又被称为大众传媒。不可否认,大众传媒给人们的生活带了翻天覆地的变化,不仅提高了人们接受信息观念的速度,也提高了人们接受信息观念的效率,众人不必再被动的接受知识,而是可以根据自己的兴趣和爱好随意选择。可以说,是大众传媒使人们的生活更丰富,使人们的视野更开阔,不再做一砖一瓦的争执,快乐享受生活的美好。大众传媒只是在信息的传播过程中出于职业传播者和大众之间的媒介,单单只是一种媒介,能否成功引起人们的强烈关注,还依赖于起重要作用的职业传播者,也就是播音主持。播音主持的外在形象和内在内涵,以及谈话的技巧等等综合职业素质,更大程度上决定了某种大众传媒的成败与否。随着大众媒体的快速发展,信息传播和节目制作方式也越来越趋向于多样化,媒体行业对于播音主持人才的需求量也逐渐加大,对播音主持的要求也越来越高。本文深入分析大众传媒视野下播音主持如何在职业素养方面的提升,给播音主持行业提高借鉴和研究。

职业素养提升下的高职院校班级管理措施分析

新课程改革的全面实施,人们所提倡的是对高职院校学生进行职业素养教育,而职业素养提升的前提就在于良好的一个班级管理体制。因此,文章认为有必要从提升职业素养的角度出发,探讨在高职院校中如何有效地进行班级管理。

教师职业素养与能力提升现状分析——评《小学教师职业素养与能力提升教程:综合素质教育教学知识与能力》

自教师资格证考试改革推行以来,综合素质和教育教学知识与能力是必考项目,而如若想考中学教师则还需要增加一门学科知识,进一步加大了课程的考试难度,而且这对于想要考取教师资格证的师范生和未来想要在教育事业发展的非师范生而言有着极大的影响。所以考生需要加强综合素质和教育教学知识与能力方面的积累,这样才能够通过教师资格证考试。

影视明星的示范效应与职业素养提升--以明星偷逃税款为例

近些年来,影视明星逃税的丑闻频频被曝光,给社会大众带来了不小的震撼。2018年某女明星因逃税被处罚8.8亿元,创下了明星偷税处罚的最高纪录。2021年4月,某影视演员又被曝出签订“阴阳合同”和逃税的丑闻。明星作为我国高收入、高关注度的群体,本应积极纳税为社会做出表率,但其偷税漏税问题层出不穷,对社会产生了不小的负面影响。影视明星对社会具有示范效应,本文以影视明星偷逃税款为例,分析影视明星的示范效应以及逃税的具体原因,并且提出有利于提升影视明星职业素养的建议。