教学能力提升视角下高职思政课教师发展动力探析

随着社会的不断发展,对于学校教育工作也提出了更高的要求,教师需要不断提升自我的教学能力。但是教师想要实现自我教学能力的提升工作,不仅需要进行教学上的努力,而且还需要学校给教师提供一系列的机会,从而形成教师的发展动力,以此来推动教师发展能力。在当前的高职思政课堂教学工作中,教师发展动力受到了意识形态、社会治理、教育模式、思政工作规律等方面的影响。因此,本文立足高职思政课堂教学现状,对教学能力提升视角下高职思政课教师发展动力展开探析。

思辨能力提升视角下的高职英语教学策略研究

随在具体的高职英语教学过程中,教师要采取多种积极有效的教学手段,全面促进学生学习的主动性与积极性,尽力培养学生的思辨能力,提升学生对于英语学习的热情的兴趣,不断创新教学理念与方法,争取让学生在实践的过程中,提升英语水平,为以后的人生道路奠定扎实的根基。