开放式阅读方式对提升高中语文课堂教学质量的价值

随着新课程改革的不断深入与普及,对高中语文教学模式提出了更多的要求,教师应在帮助学生掌握基础语文知识的同时,关注学生语文综合能力的发展,注重在课堂中引导学生思维的进步、学习效率的提升、语文核心素养的健全,形成促进学生语文综合素质的显著提高。开放式阅读方式作为一种能够帮助高中语文突破传统观念束缚的创新型教学策略,对学生的综合素质发展具有显著教育价值,教师应当迈出传统高中语文课堂的固定范围,突破时间和空间的限制,改变灌输式知识讲解,注重对学生积极性的激发和主动意识的培养,提高学生阅读兴趣,促进学生全面发展。

浅谈高中化学课堂教学效率的提升策略

文章从三个方面对高中化学课堂教学效率的提升策略进行分析，即：从全面发展的教学目标出发探求课堂教学效率的提升策略、从教学内容本身的牦量出发探求课堂教学效率的提升策略和从培养学生思维能力出发探求课堂教学效率的提升策略。

基于PDCA的高职计算机应用基础课程课堂教学质量的提升

随着当今信息化时代计算机技术的快速发展,越来越需要具备一定计算机操作技能的人才。通过PDCA循环质量管理方法不断改进高职计算机应用基础课程的教学模式,采用相应的模式和课程教学标准,加强实践技能应用能力,实现提升课程教学质量和培养社会所需的信息技术人才的双重目标。

高中体育教学中提升课堂教学有效性的策略分析

新课程改革的实施促使教育领域发生了巨大改变,加强学生学科核心素养的培育工作对学生综合素养的培育有重要意义。教师在实践教学中要能够始终坚持促进学生全面发展的教育思想,关注学生的学情,通过充分发挥学生的学习主体性,以学科核心素养为基点,对教学内容和教学方式进行的调整。只有在多样化的教学活动的实施过程中,才能有效体现高中体育教学的有效性。基于此,本篇文章对高中体育教学中提升课堂教学有效性的策略进行研究,以供参考。

提升高中体育新课程下的课堂教学效果之我见

在经济发展社会进步的今天,人们日益满足对物质生活的需求而不断把关注度转移到教育建设上来,在时代潮流中顺应现代教育新理念。随着高中体育新课程的不断推入,各校都将提高学生身体素养作为重中之重的教学任务,并把提高新课程下的体育课堂教学效果列入核心教学目标,以此更好的增强学生身体的强健,促进学生身心的健康成长。因而本文就以提升高中体育新课程下的课堂教学效果为论点进行实践探究,得出以下结论与建议,忘共勉。

知先行重 创新培训——修武县农村中小学教师课堂教学技能提升培训的研究与实践

通过研读教师培训政策文件,修武县知先行重,创新思路,实施了农村中小学教师课堂教学技能提升工程,多环节强化教师师德技能,重实效落实培训质量评估,实现了参训教师从学到做的培训质变。对均衡教育发展,有效实施农村教师培训有推广价值。

“三进阶”教研机制提升青年教师课堂教学能力的实践与思考

通过教研实现青年教师快速成长,特别是课堂教学能力的发展,学校在“问诊式”“三人行”“主题式”教研活动模式的基础上,提出了青年教师队伍建设的“三进阶”教研机制,包括教学基本能力的夯实,课堂驾驭能力的强化和综合素养能力的提升,以创新教研机制助推青年教师课堂教学能力的发展。“三进阶”的实施促进了以青年教师课堂教学能力为主的专业发展,完善了学校适性办学下的教研机制,提高了学校办学整体水平。

浅谈新课改下如何提升高中化学课堂教学

在目前高中阶段化学教学革新工作不断更新的实践中,我们围绕如何细致的提高课堂教学成效来构建有效的教学思路。高中阶段,化学学科是关键的基础性学科,化学课堂教学效果对于同学们的日后拓展和学习也有着极其关键的作用。因此,我们必然对新课改的统一要求从事深刻分析,并且提出保证课堂教学成效的教学思路。

新课程目标下提高初中数学课堂教学效率的对策研究

课堂教学效率的提升是提高教学质量的有力抓手和核心途径．初中数学在整个数学教育体系中所起的承上启下的关键作用要求我们要不断加深对教学方法和教学内容的探索性转变，以促进初中数学课堂教学效率的快速提升．为此，下面本文将具体分析影响初中数学课堂教学效率提升的主要因素，并据此提出提升初中数学课堂教学效率提升的对策，以期能够进一步将实际的教学经验升华和深化，为初中数学教学改革的有效开展提供有益的借鉴和思考．

初中音乐课堂教学改革与创新

音乐课程作为艺术教育的一门基础课程，在“它”的世界里，不仅能让学生学到知识，还能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，让学生的身心得到放松，同时还可以提高学生的审美能力和创新意识。

优化教学语言 创造幽默课堂

把幽默这门语言艺术渗入教学,创造和谐的师生关系和良好的教学环境,有利于全面提升高职院校课堂教学质量。

浅谈新课改下高中化学课堂情景设计

高中化学新课程改革的目标是在九年义务教育的基础上进一步提高学生的科学素养,培养学生学习化学的兴趣和促进学生个性的发展,帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。而良好的课堂情景设计,则是教师在课堂教学过程中优化教学效果、培养动手能力、提升教学质量的重要途径。

老师，请别忽视教学目标

在当今课改的背景下，提升课堂教学效果是广大教师们普遍关注的问题，而教学目标与教学效果有着直接的因果关系。教学目标不仅是教学活动的预期和结果、是教学行为的出发点和归宿，它还对整个教学起着导向、规划和评价的作用。在实际教学中，教学目标还没有得到充分的重视，甚至 教学目标还仅流于设计的形式。如何让教学目标发挥更具体的更实际的作用。

小学语文阅读教学中核心素养的塑造对策

在新课程改革提高学生语文核心素养的情况下,也对小学语文阅读教学明确提出了规定,由此,教师务必要自主创新和提升传统式小学语文阅读教学方式,以提升学生语文核心素养的塑造。本论文以小学语文阅读教学为科学研究突破口,对教学中学生核心素养的塑造对策开展了详尽的科学研究和剖析。

优化教学设计是提高初中数学课堂教学效率的必由之路

初中数学课堂教学效率不高是初中教学的普遍现象,是影响初中数学教学质量提升的关键因素,这对于数学整体结构教学发展极为不利,需要提出相应的改进意见来改变这一局面,通过探索得出教学设计是影响课堂教学效率的主要因素之一,因此,优化教学设计是提高初中数学课堂教学效率的必由之路。

论语文教师如何很好的利用多媒体技术

随着信息技术的飞速发展,集文本、图像、声音、动画等多位一体的教学模式,以其无与伦比的直观性、生动性和科学性,在学校教学中越来越发挥着重大的作用促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的大幅提高,使得语文教学充满生机和活力也给语文教育带来了一场前所未有的变革。