基于项目式学习模式的中小学信息技术教学研究

以任务为主线驱动教学为近十年信息教学课堂的主要模式。教师设置教学任务引导学生通过完成这些任务掌握学习操作方法。但是,这些设计多为简单的教学任务,且任务之间联系较薄弱甚至没有任何联系。通常在学生们学习完了一学期的软件操作之后,依然无法完整的完成一件作品。项目式学习模式正式突破这一弊端的有效教学模式,它对于培养学生解决问题,分析问题及知识运用能力是很有效的。