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创设民主和谐氛围 提升师生情感融合
1
作者
郑美姐
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014年第2期17-18,共2页
教学的本质是什么?教学是生命与生命的交往,心灵与心灵的对话,情感与情感的呼应,智慧与智慧的交流。生命离不开爱,教学离不开和谐民主,尊重才是教育的真谛。民主的教育并不是挂在嘴上的,也不是公开课上奢侈的点缀。作为课堂教学...
教学的本质是什么?教学是生命与生命的交往,心灵与心灵的对话,情感与情感的呼应,智慧与智慧的交流。生命离不开爱,教学离不开和谐民主,尊重才是教育的真谛。民主的教育并不是挂在嘴上的,也不是公开课上奢侈的点缀。作为课堂教学的实施者,只有在课堂教学中把学生当成学习的主人,真正地看重学生的生命自主、积极创设民主和谐的教学氛围,才能真正地实现师生情感的有效融合。和谐民主的教学,要尊重学生的不同选择,放下教师的架子,拒绝虚情假意,努力创设利于学生学习的环境。
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关键词
创设民主氛围
提升隋感
融合
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题名
创设民主和谐氛围 提升师生情感融合
1
作者
郑美姐
机构
泉州市台商投资区东园后峰小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014年第2期17-18,共2页
文摘
教学的本质是什么?教学是生命与生命的交往,心灵与心灵的对话,情感与情感的呼应,智慧与智慧的交流。生命离不开爱,教学离不开和谐民主,尊重才是教育的真谛。民主的教育并不是挂在嘴上的,也不是公开课上奢侈的点缀。作为课堂教学的实施者,只有在课堂教学中把学生当成学习的主人,真正地看重学生的生命自主、积极创设民主和谐的教学氛围,才能真正地实现师生情感的有效融合。和谐民主的教学,要尊重学生的不同选择,放下教师的架子,拒绝虚情假意,努力创设利于学生学习的环境。
关键词
创设民主氛围
提升隋感
融合
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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作者
出处
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1
创设民主和谐氛围 提升师生情感融合
郑美姐
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014
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