基于学生发展:文本教学价值提取原则

当文章进入课本成为了教学内容之后,它本来的文学价值就需要进行转变,要提取其中适合学生的教学价值,而“基于学生的发展”是如何处理文本教学价值的核心原则。

故意杀人案件死刑限制之被害人过错情节的提取与界定

最高人民法院《全国法院维护农村稳定刑事审判工作座谈会纪要》《关于为构建社会主义和谐社会提供司法保障的若干意见》中均有关于被害人一方有明显过错或对矛盾激化负有直接责任的,以及因被害人方过错引发的案件,一般不应判处死刑立即执行或应慎用死刑立即执行的规定,从而使被害人过错情节在故意杀人案件中发挥着重要的死刑限制功能。以上文件虽然明确被害人过错情节的提取应遵循"明显过错""直接责任""引发"这样的原则,但该原则如何界定,相关部门并未作出细化解释,实践中多依法官的自由裁量加以解决。在提倡量刑规范化的当下,遵循类型化思路,归纳提炼"明显""直接责任""引发"型被害人过错的界域。

从会计角度看非寿险公司日比例法准备金

目前，各产险公司通常采用1／2法、1／8法、1／24法和1／365法提取未到期责任准备金。但前三种方法适用假设较为苛刻，易导致在实际应用中出现实质性偏差。日比例法准备金将成为以规范化、专业化和国际化为经营理念的产险公司的首选。日比例法准备金在计提时必须考虑三个原则：会计核算原则；不易考虑经常性的追溯调整；具体方法必须简单、易操作。日比例法采取逐单计算的方式，无法回避产险公司业务处理的多变性和复杂性。相对而言，日比例法的技术难度更大。由于日比例法以会计保费为基础，而非以未来风险评估为基础，因此在实务操作中，有必要对该准备金进行充足性测试，如果其结果显示不足，则应补提保费不足准备金。